学校常规管理中的德育渗透因素论文.docxVIP

　　为了保证学校德育工作到位，逐步实现德育管理的制度化、规范化、科学化，落实德育工作的各项任务及目标，我校有目的，有计划地将德育渗透到学校工作的各个方面。 　　一、德育渗透在常规管理之中小学生的一日生活常规正是培养和提高思想道德素质，进行良好行为规范训练的最普通、最直接、最有效的途径。 　　小学生年龄小，思想纯，可塑性大，每天学校的引导，无疑都对他们的成长起着潜移默化，举足轻重的影响。 　　因而，我们加强常规训练，促进学生全面发展。 　　在常规管理中注重三导。 　　1．校会导向。 　　每周一次的校会，是学校实施德育的主渠道之一，每周一次的校会可让师生不断明确方向，形成共识，导之行动。 　　国旗下专题讲话让我们有机结合，宣传激励，形成系列，注重实效，正面引导。 　　2．制度导训。 　　健全完善德育管理制度，不仅是落实德育到位的需要，也是对学生进行常规训练的需要，是明理导行的保证。 　　我们以查带训，以查促进，健全完善了热爱祖国每日升降旗制，全面发展班级评优制和个人学分制一日常规六查制；每周活动八查制；红领中监督岗制等等。 　　各项规章制度促进了学生德智体美劳诸方面的和谐发展，形成了德育渗透学校全面育人的管理体系，强化了对学生的训练。 　　3．竞赛导行。 　　我们每天公布各班全面发展情况，周周小结，月月发流动红旗，期末评优发奖，总结表彰，形成学校不断地竞赛激励