语文人教版五年级上册《窃读记》第二课时.pptxVIP

1 窃(qiè )读记;招牌 环境 光顾 暗喜 急切 知趣 ;;; 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。;放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 “精神食粮”更吸引“我” 我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 系列动词——轻手轻脚（“窃读”）；急切; 在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。; ; ; “急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！” 作者快乐的是什么？惧怕的是什么？;我害怕被书店老板发现，每当我 觉得当时的环境已不适宜再读下 去的时候，我会知趣地放下书走 出去，再走进另一家。一本书要 到几家书店才能读完。; 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”;当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会 ； 为了隐藏自己，她会 ； 最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会 。; “当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。; 我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架” ; 想一想：窃读时还有那些滋味？ ; 文章中有很多精彩语句，请圈画出来，并说说看你喜欢它们的理由。; ;粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。; 是一个渴望读书而又无力购买、不怕艰辛、勤于读书的穷学生。; 中国现代著名女作家。被称为台湾“祖母级的人物”。 林海音联接了大陆与台湾、中国与世界的文学。1998年“第三届世界华文作家大会”荣获“终身成就奖”。;;; 与书相逢的惊喜，匆忙阅读的快与惧怕； 雨天读书的开心，与书相别的留念与满足；;综合性学习： 1搜集名人读书的故事或读书名言； 2访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会； 3去书店读书，尝尝只读不买有啥滋味； 4找一本喜欢的书阅读，读书时摘抄或填写阅读记录卡； 5写一写自己读书的滋味……;1、阅读课后的综合性学习内容，分好读书兴趣小组，选出小组长。 2、根据综合性学习的要求，自选活动，写出小组活动计划。;名人警句