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语文园地八
教学目标：?
1．能用不同的句式表达相同的意思。
2．巩固识字、区别同音形近字。?
3．有积累好词佳句和名言警句的意识。?教学重难点：?
重点：认识园地中“愉、榆、”等9个生字，会通顺流利地朗读“我会读”和“读读背背”中的句子。?
难点：能发现不同的句式可以表达相同的意思。?
教具：多媒体课件；收集一些能指导学习的名言警句。?
?教学过程：?
第一课时
我的发现：
? 1、出示课件，要求学生读课件上三句话。
2．通过学生自读文中的三句话，看看发现了什么??
2．全班同学交流交流自己的发现。?
4．指名说说你的发现。(三个句子的意思一样，但句式不同，表达的语气就不同。)?
5．拓展练习：找个句子让大家来变一变。?那么多人，你怎么数的清?
那么多人，你是数不清。?那么多人，你数不清?呀！
日积月累：?选选认认：?
1、出示课件。
2．自读字词，看看谁能明白这项练习的要求??
3．根据自己的理解，选字连线。?
4．指名说说你为什么这样连?你是怎样区别这几组形近字的??
5．哪些字容易读错?（注意“址、趾”“帐、账”的读音。）
6．老师出示生字卡片，指名读，学生开火车认读，齐读。?
7．说说你是怎么记住这些字的。?
8．学生练习给生字组词。看谁组得快，组得对。
?我会读：
1、?出示课件。
2．自读句子，看看你会发现这些句子有什么共同的特点？
3．同桌互读句子，并交流自己的发现。?
4．谁来说说你发现了什么？(把一种事物比作另一种事物——比喻句。)?
5．知识宝典。为了把一个事物描述得更形象、更生动，往往用一个和所写事物相似的事物来打比方。如，天上的星星像一颗颗闪闪发光的宝石。(把繁星比成宝石)?
6．你知道课本中的其他几个句子是把什么比作什么了吗?谁来说给大家听听。
7、巩固练习。?
读读背背：
1、出示课件。?
2．齐读名言，边读边想每一句的意思是什么。?
3．同桌交流读自己最喜欢的一句名言，并说说你对这句的理解。
4．谁愿意来把你最喜欢的一句名言读给大家听，并说说它的意思。?
5．比赛背诵名言。??
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