语文人教版二年级下册日月潭第二课时.docxVIP

9、《日月潭》教学设计 上饶市第十三小学 卢莹莹 一、教材分析 《日月潭》是人教版小学语文二年级下册第三组的第一篇课文。本组教材的专题是 HYPERLINK \t _blank ：爱祖国、爱家乡。《日月潭》是一篇文质兼美的写景类文章，作者以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。 二、学情分析 本次授课的主体是小学二年级 HYPERLINK / 学生,他们具有强烈的求知欲,对身边的事物充满着无限好奇。根据《语文课程标准》第一学段的要求 HYPERLINK \t _blank ：“学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，并在阅读中积累词语.”鉴于二年级学生已有一定的识字能力和知识积累,我在教学中采用课件展示大量图片，引导学生在具体的语言环境中识字、学文；注重学习方法的引导，把识字与认识事物联系起来，把识字的主动权交还给学生；让学生学习课文、理解课文与朗读感悟、观察图画有机结合，以读感悟、以读促悟、看图助悟、抓关键词领悟等学文形式，落实学习目标，让学生做学习的真正主人。 根据课程标准的年段目标、文本特点和学生实际，确定以下教学目标。 三、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住“群山环绕、树木茂盛、清晰、朦胧、仙境、隐约”等词语，品味文中的佳句，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。 2、了解日月潭名称的来历，产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。通过口语交际“家乡美”，产生热爱家乡，热爱祖国的情感。 四、教学重难点 1、重点 HYPERLINK \t _blank ：学习生字，仔细品味文中佳句，感受日月潭的秀丽风光。 2、难点 HYPERLINK \t _blank ：读中感悟，感受日月潭不同的秀丽风光。 五、教学准备 1.布置学生进行预习。 2.制作关于课文重点句段和配乐朗读的音乐等方面的课件。 六、教学过程????????????? 第二课时 一、激趣导入 1、师：同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师要带大家到一个地方去旅游。（屏幕出示中国地图，台湾特别突出颜色显示。） 2、这个地方就是我国的台湾省，台湾是 HYPERLINK /view/61891.htm 中国神圣领土不可分割的一部分，它是我国第一大岛。历史上，台湾曾被 HYPERLINK /view/3820.htm 西班牙、荷兰、 HYPERLINK /view/1554.htm 日本先后占领过。抗日战争胜利后，台湾重归中国的 HYPERLINK /view/43158.htm 版图。1949年后，台湾与祖国大陆处于分离的状态。 3、今天我们要去游览的就是台湾的日月潭。（板书课题）想去的小朋友请齐读课题。 二、简单了解“日月潭” 1、日月潭是什么样子呢？我们先一起到课文中去寻找答案吧，认真读课文，注意读准字音，读通句子。 2、读了课文，大家想不想马上就去欣赏一下日月潭的美丽风光呢？现在让我们一起坐上去台湾的飞机，走进台湾，去欣赏宝岛上那颗最耀眼的明珠。好，现在，我们的飞机已经抵达台湾。 3、可是，我们要观赏日月潭，首先要闯关成功，才能拿到门票。大家有没有信心能闯关成功呢？ (1)好，下面让我们进入第一关！出示生词，开火车检查孩子掌握情况 台湾省 建筑 清晰 朦胧 仙境 太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨 同学们真不错，顺利闯过了第一关！相信爱学习的你们也能轻松闯过下一关。 （2）第二关：看图猜词语 群山环绕 树木茂盛 湖水碧绿 这么难的一关都被你们闯过了，相信下一关对于聪明的你们来说就是小菜一碟了。闯过第三关，你们就能顺利拿到门票了。 （3）第三关：知识抢答 1、齐读课文第一自然段。思考问题：日月潭的位置在哪？周围的环境如何？ 2、指名读第二自然段，回答为什么叫“日月潭”呢？日月潭的名字是怎么来的 ？ ①.谁能说说这两个句子都是什么句子？比喻句 ②这两个句子哪一句写的跟好呢？第二句 ③这两句话都是向我们介绍日月潭名字的由来，为什么第二句好呢？ “圆圆的”、“弯弯的”.的日月潭湖水的形状，加上之后我们更够更加生动、形象、具体地明白日月潭的名字是根据她湖水的形状特点来命名的，仿佛我们就看到了那圆圆的日潭和弯弯的月潭。 ④.这句话写的多么生动、形象，下面请同学们一起美美地读一读这一句话，注意“圆圆的”和“弯弯的”要读重音。 看来，加上合适的形容词，能使句子变得更加生动、形象、具体。那你能试着在括号里填上合适的形容词，使句字变得更加生动、形象、具体吗？ 出示句子：天上的星星像（ ）的宝石。 妹妹的脸像一个（