大班科学活动：小小水管工-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学活动：小小水管工 设计意图 最近，隔壁的小区正在安装水管，一些截下的小管子被丢的满地都是，还得让清洁工们逐一的清扫，又费时又费力。看着满地的“新”管子，我突然灵机一动，何不捡回去给孩子们玩呢，顺便也让他们体验一下水管工的工作。为了让捡回的小管子（直管）发挥更大的又优势，我又给孩子们配备了一些弯管和三通管，于是便设计了《小小水管工》这一集体活动。 活动目标 1、能灵活使用不同接口接管子，探究接管子的最佳途径，懂得省钱省力安装水管。 2、能与同伴协商，合作进行操作，共同寻找解决问题的方法。 活动准备 1、若干PVC管，直接口和弯接口若干。 2、胶带、纸制小房子，泡沫板上贴有两根水管，水，漏斗，管子记录表格。 3、经验准备认识PVC管，知道它是一种水管。 活动过程 一、导入任务——引导幼儿认识接口，会使用接口。 1、今天我们学习本领了，老师把你们分成四组，在接下的活动中，你们每组的四个人做任何事都要互相帮忙哦！ 2、认识管子和接口。老师带了什么呢？哦，对，这是一种水管。（拿起水管）今天我们学习接管子哦。两根管子怎么接起呢？（拿起两根水管）介绍接口——直接口和弯接口。 3、现在请你们很快的时间把管子接起。看看大家接的一样不一样，是不是都很牢固哦。等我喊时间到的时候，你们把接好的管子放在桌上，马上坐到位置上。 4、拿过幼儿作品讨论用什么可以把管子接的这么长？（教师示范）为什么有的管子是弯的？（教师示范）小结直接口可以把管子变得长长的，弯接口可以使管子拐弯。 5、管子接的牢固吗？管子接的不牢固会怎样？怎么接能变得牢固？对了，要接的用力，紧一点。（请一名幼儿示范） 二、探索连接两个固定管子的方法，懂得节约优化材料的使用。 1、提出任务，交代要求——现在我们接到更难的任务了，（引导孩子观看地面上的管子）地上的两根管子是不能动的，你们能不能用其他管子把这两根管子接起。管子的外边要不要接？ 2、幼儿分组操作，注意对幼儿连接管子时牢固性的指导。 3、比较讨论管子多少的优劣 4、探讨管子多少的原因及纠正。我们看看四组的管子图，想一想，管子多用的那组哪一部分管子用多了（引导幼儿观察管子记录图）。可以怎么改呢？ 5、给管子图找错。 三、给小区居民接水管，寻找接管子的最佳途径。 1、布置任务，提出要求，引入三接口——现在咱们培训结束了，可以接受任务了！小区居民里要重新接水管，请我们帮忙，愿意吗？恩，这是房子的构造图。一共有几间房子？水管从哪里接起？从哪里接出？有一个特别要提醒的是，二楼的洗手间，卫生间和厨房，都是需要用水的，你接的水管一定要经过这三个地方。为了让你们能节省更多的材料，老师为你们增添了一种新材料，看，这个接口有几个通口的？对，就叫做三通口。就是说，这个三通口上可以接几根管子，可以通往几个方向？想一想，他放在什么位置上，能让管子用的最少？想一想，接在这里适合么？好，现在你们分组去试一试，看哪组最先完成。 2、幼儿分组，进行操作。提醒幼儿接的时候要经过三个地方。 3、讨论水管接好了吗？检验，是否都经过三个地方，那一组用的管子最少？评比接管小能手。 活动延伸 在区域中继续探讨如何能最好的节省管子达到接管的目的。