幼儿音乐教学节奏训练研究.docxVIP

　　幼儿音乐教学中的节奏训练核心是让幼儿能够根据音乐节奏来感受音乐的律动，体会音乐的意境。 　　节奏训练能有效地提高幼儿对于音乐的理解。 　　教师要根据幼儿年龄小、天性活泼好动的特点，不断探索创新教学方法，采用趣味性强的游戏来满足幼儿的好玩心理，提高幼儿音乐节奏训练的效果。 　　幼儿;音乐教学;音乐节奏;训练音乐的生命来自于节奏，节奏感是幼儿音乐素质培养中的重要组成部分。 　　德国著名儿童音乐教育家卡尔?奥尔夫认为节奏是构成音乐的第一元素，而不是旋律，缺少了节奏的音乐旋律就会变得乱七八糟。 　　根据他的结论，幼儿音乐教育首先应该从节奏训练开始，通过语言、肢体动作的节奏训练来增强幼儿的节奏感，从而提高幼儿的音乐素质。 　　我在自己的小班音乐教学中根据以下几点进行了一些尝试。 　　一、激起幼儿对节奏的兴趣，引导幼儿发现节奏幼儿年龄小，理解力比较差，对于节奏这个抽象的概念难以理解，但是正因为年龄小，好奇心强，所以他们对节奏的敏感度很强。 　　任何学习活动中，兴趣的作用都是非常重要的。 　　要想让幼儿掌握节奏，增强节奏感就必须激起幼儿对节奏的兴趣。 　　［1］教师可以结合人们生活中的节奏来激发幼儿对节奏的兴趣，比如屋檐下的雨水滴答声、动物的叫声、各种乐器的声音等。 　　我在教学中告诉幼儿，节奏指的就是类似于这样的有规律的声音，我还会让幼儿课后总结，去寻找生活中的节奏，