英语人教版四年级下册Lets count.docVIP

Subject: Unit 2 we love animals Part B Let’s learn ??? Teaching aims and demands: ??? 1、学生能根据听到的动物词汇识别相应的图片,能根据图片说出单词:bear squirrel pig mouse bird elephant. ??? 2、让学生能积极参与教学活动,在课堂上充满自信,敢于开口,乐于模仿,勇于表演。 ??? 3、培养学生与同伴合作的学习精神。 ??? Key points: 让学生能听、说、认、读六个关于动物的单词。 ??? Difficult points: ??? 模仿动物的动作,单词:squirrel elephant的发音。 ??? Teaching aids: ??? 1、六种小动物的头饰。 ??? 2、六种小动物的图片和单词卡片。 ??? 3、学生自带的相关的动物图玩具。 ??? Teaching procedure: ??? (一)warm up\ Revision ??? 1师生问候导入 ??? T:Good morning ,boys and girls . ??? Ss:Good morning ,Miss wang ??? T: How are you? ??? Ss:I’m fine ,thank you ,how aye you ? ??? T:very well,thanks. ??? 2、Now,boys and girls ,let’s sing a song,ok?播放歌曲“old Macdonald”,学生边唱边表演。 ??? 3、Now ,let’s act do the dialogue,表演B部分let’s talk 的对话内容。 ??? (二)Presentation ??? 1、Guess ,what’s in my hand?让学生猜老师手里拿的什么动物卡片,当学生用汉语说出老师手里的动物时,教师拿出卡片说:“Look ,I have a pig , read after me :pig pig pig .引导学生反复练习这个单词。 ??? 2、拿出小猫的头饰说:“Look , this is a cat .who wants to be cat ,put you hand up ,please.让一个学生戴上小猫的头饰问:“what would you like ?”教师提醒学生用汉语回答:小猫喜欢吃老鼠,引出“mouse”这个单词,同时出示老鼠的图片,引导学生跟读单词。 ??? 3、Which animals nose is the longest in the world ?学生回答是大象,引出单词“elenphant”出示图片,Look ,this is elenphant,read after me ??? :elenphant. ??? 4、教师戴上小松鼠的头饰,跟学生打招呼:hello , I’m a squirrel ,Nice to meet you ??? .教读单词“squirrel”. ??? 5、Now ,boys and girls ,let’s sing a song ,ok ? 师生共唱歌曲“Teddy bear ” ??? 教师出示玩具熊: Look ,this is bear 教读单词: bear. ??? 6、做小鸟飞的动作让学生说说是什么动物,引出“bird”, 呈现BIRD动画课件辅助教学。 ??? 7、以TPR教学法教 Let’s do 中表示动作的单词:Hunt walk climb fly jump ??? 然后学生起立,听let’s do 的录音做动作。反复练习几遍。 ??? (三)practice ??? 1\\ Now .let’s play games ,ok ? ??? Game one :Guess animals ??? 教师拿起动物头饰背对学生,让学生根据形状猜出是哪种动物,猜得最快的同学到前面来戴上头饰说:“hello, I’m pig .”其他同学回答:“Hi ??? ,pig ,nice to meet you.” 以此类推操练其他单词。 ??? Game two :do as I say ??? 教师发指令,全班同学做动作,做错的同学随时坐下,最后哪一组站着的同学最多,哪一组就获胜。 教师先把动物 的头饰发给几个同学,到黑板前面站好,再把单词卡片和图片发给其他的同学,由站在前面的同学“where are my ??? friends?”拿着相应图片的同学就回答:“I’m here!”然后跑到戴头饰的同学旁边。 Homework: Read the new words with other