英语人教版四年级下册Lets check Lets sing.docxVIP

四年级下册Unit 1 My school ! B Let’s check Let’s sing教学设计 一、教学目标 1 巩固、检测、拓展本单元内容。 2 能听懂Let’s check部分的听力并完成书上的习题。 3 会跟着录音唱歌曲“Our school”。 4.培养学生积极参与交际，乐于表达的习惯。 二、教学重难点 1.正确认识本课单词和短语。 2、能听懂并运用句型：Where is the…? …next to… This is… That is… 3.听懂并完成课本上的听力练习。 4.会唱歌曲“Our school”。 三、课前准备 单词卡片、图片、课件。 四、教学步骤 Step1 Warm-up 1 Greetings: T: Good morning/afternoon. S: Good morning/afternoon. T: How are you ? S: I’m fine./Very well/ Fine, thank you /thanks. (设计意图：通过自由谈话操练，让学生进一步的了解巩固问候语的意义及所应用的环境。) 2 Sing a song:Boy and girl教师播放歌曲师生共同吟唱并做动作。（出示课件） （设计意图：歌曲能够活跃课堂气氛，把学生带入学习英语的氛围中.） 3.read the words. 教师拿出本单元的单词卡片，让学生认读，每读对一个，教师就把它贴到黑板上，根据教师贴单词的位置，让学生用本单元句型来操练。 （设计意图：学生不仅练习了单词的发音，也完成了对单词的认读，练习虽然简单，却轻松的解决了学生音义形相结合的难题，同时也锻炼了学生英语口语的交际能力。） Step2 Let’s check 1.Listen and number ,.教师播放录音，学生认真听并观察图意，标上序号。（出示课件 ） 放两遍录音，借助课件，教师适当给予提示,并让学生口述所听到的内容。 （学生一边听，一边看图并写出答案） T:Who can tell me your answer? S:I can… T:OK.（完成Let’s check.） （设计意图：这部分是主要考察学生的听力和观察能力，通过认真听、仔细看，锻炼了学生的听力，检查学生对旧知识的理解与掌握情况。） 2.Look and circle. 让学生根据图片选出正确的选项。 (设计意图：这部分主要考察学生对单词义形的辨认，刚才的练习为这部分的顺利完成做了铺垫。) Step3 Practice(出示课件) 出示学校各教室图片的课件，让学生根据图片与同伴进行对话练习，利用句型：Where is the…? It’s on the …floor. /Is the … next to the …? Yes,it is./No,it isn’t. （设计意图：通过此次操练，巩固本单元的句型，锻炼学生语言交际能力。） Step4:Let’s sing. 1 教师出示课件。 教师播放歌曲两遍，第一遍让学生倾听，第二遍让学生跟唱。 Step 4 Homework: 将学校的布局用英语介绍给家长。 五、板书设计： Unit 1 My school ! Where is the…? It’s on the …floor./It’s next to the …. 1 3 4 2 六、课后反思： 为了更好的突出重点，突破难点，我采用了情景教学法、交际法、愉快教学法等相结合的方法，以情感培育人，以兴趣吸引人。在操练句型时，有一位同学说得不是很好，但他大胆的举动使课堂充满了活跃的气氛。也有个别学生没有掌握知识点，在以后的教学中我还应从基础抓起，不断追求较高的课堂教学效益。