英语人教版四年级下册my school j教学设计.docxVIP

《My school》教学设计 姜日波 教学目标。 能听懂、会说：“Where is the teachers’ office? Is this the teachers office? The teachers office is next to the library.”并能在实际情景中进行运用。 了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 教学重点、难点。 教学重点：本课对话及其在实际情景中的运用。 教学难点：认读对话。 教具准备。 教材相配套的教学课件。 .教材相配套的教学录音带。 学法指导：情景教学法，小组合作法，图片展示法 习惯培养：培养学生敢于交流的习惯 教学过程 。 （一）复习热身。 教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。 对话练习：教师：Hello,A. 学生：Hello，teacher. 教师：Welcome back to school. Nice to see you again. 学生：Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。3.教师慢慢出示teachers’ office等词的图卡，让学生猜出该单词。 新课呈现（5-8分钟）。 1.教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。 播放本课课件Let’s talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。 3.进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头 。 4.first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office.