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社会主义核心价值观思想政治教育策略分析 大学生思想政治教育工作是提升大学生思想觉悟水平，提升大学生认知水平，促进大学生正确三观行成的重要途径。目前，大学生的思想心理状况是复杂多变的，这种情况就决定了大学生思政教育工作是复杂的，高校需要能够长期坚持做大学生的思想政治工作，把思政教育作为一项复杂的系统工程来抓，才能保障思政教育的效果。大学思政教育要能够紧跟时代发展需要创新教育内容，这样，才能保障教育的先进性，而社会主义核心价值观是党的十八大报告中明确提出来的，在思政教育中融入社会主义核心价值观教育，可以有效地丰富思政教育的内容，同时也能够促进学生对社会主义核心价值观有正确的认识和全面的了解。社会主义核心价值观融入到思政教育中，能够促进学生形成良好的思想意识形态，能够有效规范学生的思想和行为，对于合格的高素养人才的培养具有积极的促进作用。 一、对社会主义核心价值观的认识 在党的十八大中明确提出了社会主义核心价值观。社会主义核心价值观的内容从国家层面上讲倡导富强、民主、文明、和谐；从社会层面上将，倡导自由、平等、公正、法治；从公民个人层面上讲倡导爱国、敬业、诚信、友善。党的十八大从三个层面上对社会主义核心价值观进行了明确。社会主义核心价值观表达，虽然字数不多，但内容丰富，意义表达清晰而凝练，这是党对社会主义核心价值观的全面展示。社会主义核心价值观在多元化的社会中，凝聚了全社会的思想共识，更能够让社会大众明确思想行为方向，发展自己的核心价值认识，社会主义核心价值观是构建和谐社会主义的基础。在新时期，其精神思想的指导作用是突出的。 二、社会主义核心价值观与思政教育的联系 社会主义核心价值观与思政教育存在着密切的联系。首先，二者存在着相互依存的关系。社会主义核心价值观和思政教育都是社会主义精神文化建设的重要内容，都属于社会主义文化范畴。社会主义核心价值观是构建社会主义和谐社会的思想道德基础，能够对社会主义发展起到积极的思想指导作用，对公民个人思想行为产生引领作用，社会主义核心价值观应该成为高校思政教育的重要内容，从这个层面上讲，二者存在着相互依存的关系。另外，社会主义核心价值观与思政教育又存在着相互贯通的关系。思政教育主要是为了培养学生正确的三观，对学生进行三观引导，使学生能够积极树立社会主义共同的理想信念。而社会主义核心价值观也是在马克思主义指导下，以理想信念为核心内容总结概括出来的，也是以科学的三观为指导，结合中国特色和社会主义建设工作总结出来的，从这个层面上讲，大学生思政教育思政教育与社会主义核心价值观是融会贯通的，在本质上二者具有一致性。不仅如此，社会主义核心价值观与思政教育也可以实现相互指导相互促进。社会主义核心价值观不仅包括国家，社会层面的价值目标追求，也包括个人层面的价值标准，被引入到思政教育中，能够对大学生的思想行为进行有效的指导，与思政教育结合，能够促进思政教育效果的不断提升，能够有效指导思政教育内容的选择，二者相互指导有助于高素养人才的有效培养。 三、社会主义核心价值观融入到高校学生思想政治教育中存在的问题 1.学生马克思主义理论掌握效果不理想，信仰矛盾问题客观存在。据权威数据显示，现代很多学生学习马克思主义理论的积极性不高，马克思主义教育效果不是很理想。虽然调查显示，大部分学生也都能够坚持马克思主义，也拥护中国共产党的领导，但学生学习相关理论知识的积极性不高。还有一些学生目前，存在着较大的信仰矛盾问题。在多元化的社会中，学生的信仰也呈现出多元化的趋势。甚至有的学生认为马克思主义不合时宜，在当今社会中只有金钱是值得追求的，他们的人生观和价值观存在较大的问题，这种现象是客观存在的，这就影响到社会主义核心价值观在思政教育中的有效融入与发展。2.部分学生对社会主义核心价值观认识不全面。通过调查，我们发现，现在有部分学生对社会主义核心价值观的内容是什么不是很清楚，也有一部分学生即使知道社会主义核心价值观的内容，但对其理解和认识却存在偏差。在调查学生通过何种途径认识社会主义核心价值观的问题时，有很少的学生回答通过思政教育获得这种认识，还有很多学生反映是通过一些传媒手段了解到社会主义核心价值观的内容，但学生对其内容具体所承载的意义了解却是不全面的。这反映出一个问题，高校不重视通过思政教育积极传播社会主义核心价值观，积极引导学生全面认识社会主义核心价值观。学生不能充分了解认知社会主义核心价值观，这就导致社会主义核心价值观在思政教育中所发挥的教育作用不能得到突出，导致其有效融入存在一定的问题。3.部分学生在践行社会主义核心价值观方面存在着知行不统一的情况。在调查学生对社会主义核心价值观认识情况及践行情况的问题时，我们也发现了一个相当严重的问题，现在虽然很多学生都了解社会主义核心价值观的内容，但在日常学习生活过程中，在日常行动过程中，并不