英语人教版四年级下册Its warm today!.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 1、能够听、说、读本课单词warm, cold, hot, cool,weather. 2、学会运用It is cold in….了解各地的天气状况并用所学词描述。 2.?? 教学重点/难点 Emphases: 掌握单词warm, cold, hot, cool, weather. Difficulties:了解各地的天气状况并用所学词描述。 3.?? 教学用具 4.?? 标签 ?? 教学过程 （一）热身、复习 (Warm-up/Revision) ? ?教师播放第三单元的歌曲“My clothes”，让学生一齐跟唱，复习服装类名词。 ? ?让学生将学过的服装类名词归类：Clothes for warm days / Clothes for cold days，为下面即将学习的对话进行铺垫。 ?? ?3、教师播放图像资料，引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况，复习单词：warm、hot、cool、cold。 ? ?（二）呈现新知(Presentation) ? ?1、Let’s talk ? ?教师根据当时情况说：It’s hot/warm. Can I wear my ?shirt(sweater, skirt, dress?)? ?? ?并引导学生回答：Yes，you can.或 No, you can’t. 并进行板书。 ? ?学生分小组练习： A：Can I wear my?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? B：Yes，you can. ?/ ? No, you can’t. ?? ?出示单词卡片：wear，让学生朗读，并引导学生说出意思。 ?? ?教师说：Mike has a new shirt. He likes it very much. Can he wear it? ? ?播放Let’s talk部分教学录像，学生观看。 ? ?教师提问： ? ? （前两幅图） Can Mike wear his new shirt？学生回答：No. ? ? ? ? ? ? ?? ?Why？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?学生回答：It’s cold. ? ?? (第三幅图) ? Is it cold? ? ? ? ? ?? ?学生回答：No, it’s warm. ? ? ? ? ? ? ? ??Can Mike wear his new shirt? 学生回答：Yes. ? ? ? ? ? ? ?? ?Can Mike wear his T-shirt? ? 学生回答： Yes. ? ? 学生看配套动画, 模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。 ?? 学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。 ? ? 创新练习：根据所给情境两人一组编对话。 ? ? 今天你要和同学去公园，和妈妈商量要穿什么衣服： ? ?A：It’s ? ?Can I wear my?? ? ? ?B：Yes， you can. / ?No, you can’t.? ?学生分组汇报表演，教师进行适当评价。? ?2、 Let’s chant： ?? ?播放Let’s chant部分相关课件。 ? ? 让学生充分说说在儿歌中听到的句子或单词。 ? ?带领学生边做动作边跟节奏说唱歌谣。 ?? 儿歌创新：MMM！It’s warm today! ? ? ? ? ? ? ?? ?Take off your ??! ? ? ? ? ? ? ? ? ?Phew! ?It’s hot today! ? ? ? ? ? ? ? ? ?Put on your ??! ? ? ? ? ? ? ? ? ?Ooooh! It’s cool today! ? ? ? ? ? ? ?? ?Put on your ??! ? ? ? ? ? ? ? ??Brrr! It’s cold today! ? ? ? ? ? ? ?? ? Put on your ??! ?? ?学生4-6人一组根据以上框架重编儿歌。 ?? ?3、以小组的形式汇报表演，教师再次评价，适当把机会让给没表演过对话的 学生。 ? ? ? ? （三）趣味操练(Practice) ?? ?1、 教师把单词卡片：shirt、T-shirt、jacket、sweater、coat、skirt、dress、jeans、 short、pants摆在黑板上。 ?? ?2、教师口令：Put on the??! Take off ?the??! ? ??学生以小组竞赛的形式听指令做动作：听到Put on ?the??!的指令迅速拿起 相应的卡片举在胸前；听到Take off ?the??!的指令后立刻将卡片放回原位。动