英语人教版四年级下册Let learn.docxVIP

沐浴中心小学“自主学习型”导学案 课题 Unit5 My clothes B.Let’s learn B. Let’s find out 课型 新授课 学科 英语 年级 六年级 课时 1 执教人 秦仕豪 学 习 目 标 知识和能力 能听、说、认读单词“coat”，“sweater”，“sock”，“shorts”，“jacket”和“shirt”。 过程和方法 能用句型Where is/are ...?和What colour is/are ... 询问衣服的位置和颜色，能用句型“I want to wear my ...”介绍自己想穿的衣服。 情感态度价值观 能为旅行选抒适当的衣物。 培养学生的判断力和对衣服的审美能力。 学习重点 1. 能听、说、认读单词“coat”，“sweater”，“sock”，“shorts”，“jacket”和“shirt”。 2. 能用句型Where is/are ...?和What colour is/are ... 询问衣服的位置和颜色，能用句型“I want to wear my ...”介绍自己想穿的衣服。 学习难点 1. 单词“shorts”使用复数形式的原因。 2. 为旅行选择适当的衣服。 教学准备 相关单词图卡、光盘和课件 导 学 过 程 环节 学 生 活 动 教 师 活 动 课前预习 学生预习单词，准备服饰图片 准备相关道具、教案 导入 Warm-up What’s the weather like today? It’s sunny and hot.So I wear my dress today. Do you like my new dress? 自主学习 学习新单词 coat socks sweater jacket shirt. 听读单词 2、小组内秀衣服读单词 3、两三对学生上讲台表演对话。 I’m going on a trip.I want to go to Hainan. It’s hot and sunny in Hainan.What can I wear? My siste is going to Harerbin. It’s cold and snowy. What can she wear? 教师在黑板上依次贴上大衣、毛衣、短袜、短裤、夹克衫和衬衫的图片，并在图片下面写上相应的新单词并教读 探究深化 听动画并跟读 小组内用Where is/are...? It’s/they’re... What color is/are they? It’s/They’re...询问衣服的位置和颜色。 Sarah is going on a trip, too. She can’t find her socks. Let’s have a look.Let’s help her.检查结果并指导 展示交流 学生画出自己喜欢的衣服，并着色并用句型“I want to wear my ...”介绍自己想穿的衣服。 强调注意单复数的使用差别 达标检测 在小组内读单词和句子 出示检测结果 教后反思 本节课我通过自主课堂的小组活动学习法、情景教学法来完成本课时的任务。小组活动法：课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，同时也培养了学生的集体荣誉感。情境教学法：教学中给学生创造情境，并让学生使用图片进行对话，这种真实而有效的场景激发了学生想说的欲望，也有利于学生语言表达能力的提高。