新课改背景下高中数学教学的探究.docxVIP

　　一、新课改背景下的高中数学学案导学教学在素质教育新课标的导航下，学案教学方式在高中数学学习中扮演着独特的角色。 　　在老师的授课过程中，应该让学生有学习目标并发挥个人主体性质，帮助学生学习课本内容。 　　我们从以下三个方面来探讨高中数学学案教学方式的重要性及其应用意义。 　　1高中传统教学模式与学案导学模式的不同在传统教学模式中，大家都认为老师是课堂的操盘者，学生处于比较被动的局面去接受老师所讲的知识内容，在这样的情况下，学生很难实现自主学习，不能配合老师的讲课。 　　所以，传统的教学模式既有优点外又存在一些弊端，主要包括首先，传统教学模式的关键任务就是对学生进行知识的传递与灌输，学生成为接受知识的机器。 　　其次，传统的教学模式中存在程序化的环节，即课堂的结构是由一系列的环节联系起来的，每个环节之间存在紧密的关系。 　　再次，传统的教学模式比较重视教学结果，学生只是单纯地去死记硬背所考的知识点，教学效果并不乐观。 　　然而现在的学案导学方式能够很好地帮助学生参与到课堂的学习过程中。 　　2数学学案的设计结构在高中数学学案导学模式中，学案的设计非常关键，它是学案实施的必要条件，学案内容的优劣直接影响学生的学习，所以我们要掌握学案编写的程序。 　　主要包括以下几种1主体性原则。 　　这里所说的主体性是指以学生为中心的设计原则，这对学生的教学设计起着非常关键的作