用爱成就教学2.docVIP

用爱成就教学 2001年走出师范的大门，她便以满腔热情投入到教育事业中，成为教育战线上一名普通而又光荣的人民教师。在她的备课首页始终有这么一段文字“爱不是智慧，却时时放射出与智慧同样诱人的光泽，有些凭智慧千方百计得不到的东西，用爱却能轻而易举地得到，这就是爱的力量。”她总说爱的力量是无穷的，心中有爱才能成就教学，成就学生，成就自我。她就是头台镇中心小学教师---吴丽娜。 一、爱岗敬业，锐意进取 从事教育教学工作以来，她一直用“勤奋”与“爱心”辛勤耕耘着，教书育人，诲人不倦。她时时处处严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，努力把教育教学工作做得更好。坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志顾全大局，勇挑重担，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会。积极参加各种教研学习，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真撰写心得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。 二、钟爱教学，乐于钻研。 作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和良好的学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持翻阅各类书籍，积极参加各类教育研修不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做到备教材，备学生，备资源。结合课堂实际运用各种教学手段配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而自己则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，致使学习效果事半功倍。 三、关爱学生，身正为范 她总说：我肩上有一副担子，一头担着责任，一头担着义务，我有责任，有义务去爱我的学生。我有两个心房一个装着良心，一个装着爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。有爱才有教育。热爱、关心学生，建立良好的师生关系是该同志工作硬招。 “要教好学生，当好一位班主任，首先要关心学生，热爱学生，体贴学生，做学生的知心人，从小事做起，只有对学生的感情深，工作才能细，方法才能对头、效果才能最佳。”是她得切身感悟。长期以来，她对学生思想积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关心体贴，经常利用课余时间和学生促膝交谈、相互倾述。尤其对那些留守学生和家境困难的学生，更是关怀备至。询问其生活等情况，注意从多方面给予温暖关怀及尊重。记得，她曾教过的一个孩子叫夏中华，是父母的老来子，妈妈是智残，爸爸近60岁，思维也不大灵活，只能进行简单的劳作，家境十分贫穷。孩子没什么营养，她就经常买些营养给他吃，中午带菜总是带两份，把好的留给他吃，为了维护孩子的自尊心，她总是说“中华，老师这多了很多菜，帮忙老师解决一下，以免造成浪费。”在一个深秋的早上，该生冒雨上学，鞋子浸的透湿，她看见二话没说，拉着孩子就进店选鞋去了。像拿钱给学生买早点，买学习用品，节日给学生买礼物……这是常有的事。同事开玩笑说：“你教学生怎么跟养自己孩子一样，什么都管。”她总是笑而不答。教育需要爱心，孩子渴望关爱。她以“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，激发他们学习的兴趣。逐步取得学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。 从教13年，班主任当了13年。身正为范是她做班主任的行为准则。 一点小事，一句话都是学生的榜样，言行是学生最好的老师，老师的一举一动可以直接去影响和感化学生，身教胜于言教。她在平常工作上总是用自己的实际行动感化带动学生。在每一次的大扫除中、在每一次的劳动中，作为一名老师、一名称职的班主任的她不是光起着一个指挥官的作用，站在那儿指指点点，而是身先士卒，亲做表帅。要求学生爱护环境，加强保洁，每天走进学校，走进教室，她首先环顾四周发现垃圾，便躬身拾起。久而久之，学生保洁意识已成习惯。要求学生关爱他人，她关爱孩子的一切举动，学生争相效仿。走进她班上你能感受到一种温暖和谐的氛围。