英语人教版四年级下册Unit5 tory time.docxVIP

Unit5 Story time基于标准的教学设计 【教材来源】小学《英语》教科书，人民教育出版社2013年版 【教学内容来源】小学四年级英语（下册） 【课时】第六课时Part C Story time 【授课对象】小学四年级学生 【设计者】郑州经济技术开发区金星希望小学秦莉 目标确定的依据： 【课程标准相关要求】 能够在图片的帮助下说出一些简单的单词和短语。 能够流利的朗读小故事。 能在老师的指导下改编并表演对话。 【学情分析】 故事中出现的衣服单词，是本单元刚学过的。所以大家能够准确认读，并能运用。但是这篇故事中出现很多没学过的单词，比如：party、tie、hole、draw、star等。本节课将把这些作为中难点来教授,采用实物教具和多媒体教具相结合的方式。 【学习目标】 1.通过看、简单描述故事，能够理解故事大意。（一星级） 2.通过看故事视频，模仿故事中人物对话，能够流利朗读故事。（二星级） 3.通过小组合作交流，能够表演该故事或创作属于自己的故事。（三星级） 【学习重难点】 重点：通过看、听故事，能够读懂故事内容，并把故事中的生单词和句型熟练掌握。 难点：表演属于自己的故事，运用到实际生活中。 【教学过程】 活动1：【导入】 step1 warm—up 1.1 Greeting、free talk. （设计意图：了解学生的知识储备，增强学生说英语的自信心） 活动2：【讲授】 step2 presentation 2.1 pre-reading 让学生复习衣服的单词，并看图片。 （设计意图：初步感知故事） 2.2 wile reading 引导学生观察故事图片，获取图片中的信息并表达。 （设计意图：通过提取主要信息的方式为目标1的达成做准备。） 播放录音示范朗读文本。 （设计意图：通过模仿朗读练习，能够准确朗读故事，检测目标2的达成。） 2.3 post reading 通过故事的学习让学生能够表演属于自己的故事，运用到实际生活中。 （设计意图：在真实的话题和情景中、巩固目标语并能内化所学知识，检测目标2和目标3.） 活动3：【活动】 step3 practice 3.1 学生表演对话； 3.2 学生创编对话并表演。 活动4：【练习】 step4 consolidation 4.1 在真实的话题和情景中、巩固目标语并能内化所学知识。 活动5：【作业】 step6 homework 6.1 熟读story. 6.2 表演story。