英语人教版四年级下册Weather Lets talkB.docVIP

PEP小学英语四年级下册 Unit3 Weather Lets talk B 教学设计 一.教学目标 1. 知识目标： （1）能够听说、认读句型：Whats the weather like in...? Its... Is it...? Yes, it is./ No, it isn’t. （2）能够理解对话内容，按照正确的语音语调朗读对话。 2. 能力目标：（分层目标） (1) 能够正确理解对话内容并在此基础上回答相关问题。 （基础型目标） （2）能够模仿录音朗读对话内容。 （基础型目标） （3）能够将所学句型运用在实际情景中，询问或回答出各地区的天气状况。 （基础型目标） (4) 能够通过合作学习的方式，解决对话中的重难点。并能将已有知识储备进行整合，看图做一个简单的天气预报。（提高型目标） （5）能够在小组内团结协作，明确分工，合作完成制作世界天气预报的小组活动。（提高型目标） 3. 情感目标： （1）了解中西方在描述气温时的差异。 （2）通过对雾霾天气的认识，提高环境保护意识，尽自己的一份力量，让世界变得更加美好。 （3）能在教师的指导下自主思考问题，小组合作讨论，体验自主学习与合作学习的乐趣。 二．教学重难点 1. 重点： （1）能够听说、认读句型：Whats the weather like in...? Its... Is it...? Yes, it is./ No, it isn’t. （2）在能够理解对话内容，按照正确的语音语调朗读对话的基础上，将所学句型运用在实际情景中，询问或回答出各地区的天气状况。 2. 难点： (1) 听懂，会说句子Whats the weather like in...? Its... (2) 学生能够在小组内团结协作，明确分工，合作完成制作世界天气预报的小组活动。 三．教学过程 Procedures Activities Purpose of Design Warm -up 30”Non-stop talking Students speak out some words or sentences about the weather. The more, the better. 开头以头脑风暴的形式展开课堂教学，既激发了学生学习的热情，又激活了他们的知识储备，为之后关于天气的学习做铺垫。 Lead -in Show the picture of Shanghai Question:What’s the weather like in Shanghai? I ask, you answer Students ask and answer the weather about different cities. Use the sentences:What’s the weather like in...? It’s...(教师板书） Let’s guess Students ask and answer the temperature about different cities. Use the sentences: Is it ...? Yes, it is./ No, it isn’t.（教师板书） 通过对图片中城市天气的提问，自然引入本课的重点句型What’s the weather like in...，并讲解单词rainy。 呈现一张天气预报的图片，学生看图片，询问并回答其中不同城市的天气状况，从而达到操练句型What’s the weather like in... It’s...的目的。而“我问，你答”的方式活泼有趣，学生兴趣很高。 教师自然过渡到询问郑州本地天气，学生回答后，引出另一个重点句型Is it cold/warm/hot/cool?让学生根据自己的真实感受回答句子：Yes,it is./No,it isn’t.之后在原有图片的基础上加入气温元素，让学生以“猜一猜”的形式操练句型。师生互动，生生互动，学生积极参与其中。 Presentation 1. Listen to the tape Questions: (1) Where does Mark live ? A. New York B. Beijing (2) What’s the weather like in New York? A. Its sunny. B. Its rainy. 2. Watch the cartoon Questions: (3) What’s the temperature in Beijing? A.16 degrees.