新课改高中学校管理探索.docxVIP

　　摘要在新课改背景下，高中学校管理工作也面临着诸多新问题、新挑战，亟待解决。 　　本文分析了当前高中学校管理工作中与新课改要求不相适应之处，并提出了改进思路。 　　关键词高中学校管理；新课改；改进思路一、传统高中学校管理工作与新课改不相适应之处一学校管理中忽视以人为本的理念。 　　人本概念是新课改理念的主要内容和要求，高中学生具有较强的自主能力，以人为本，就是要充分激发高中生在学习中的主观能动性，尊重他们在学习活动中的主体地位。 　　但当前，很多学校的管理理念较为陈旧，简单地认为学校管理就是抓纪律，抓成绩，对学生管得过死过严，这将学生置于管理的被动地位，严重地挫伤了学生的积极性，不利于其全面发展和个性发展，甚至会使学生产生抵触反叛情绪，造成不良后果。 　　二管理方法滞后于发展需求。 　　随着社会发展，各种新情况、新问题不断涌现，这对管理方法提出了更高的要求，例如，高中学生上学带手机，或者通过网络发表一些不符合他们年龄实际，思想不正确的言论等等，这些都是随着科技发展和生活水平提高，带来的新问题。 　　部分学校管理者习惯于用老办法解决新问题，或者是照搬别的学校现成管理方法，忽视本校实际情况，结果造成水土不服，效果不佳，或者采用粗暴的一刀切，通过行政命令，一禁了之，治标不治本，问题得不到彻底解决，反而不断积累，愈加严重。 　　三对师资队伍管理认识上存在偏差。 　　由于