新课标下小学音乐教学论文.docxVIP

　　一、传统小学音乐教学模式的缺点传统的音乐教学是填鸭式的教学，学生被动地、完全地接受，学生不能感受到了音乐的魅力，另一方面，小学生又被学习成绩所牵绊，学生只好在音乐学习中用死记硬背来应付考试，音乐失去了原本的魅力。 　　这样，在这种粗鄙的教学模式之下，小学生对音乐学习产生了强烈的反感。 　　有的音乐老师甚至将音乐课变成了自习课，除了按照教材宣读音乐知识外就是播放音乐打发时间。 　　这样一来，小学音乐课就成了摆设，造成了非常不好的影响。 　　这些教学模式违背了小学音乐教学的发展规律，忽视了小学生对学习音乐的要求，不仅降低了学生学习音乐的积极性，而且扼杀了一些学生的音乐天赋。 　　二、新课标下的小学音乐教学模式初探１、在音乐教学的过程中结合舞蹈进行教学小学生因其自身的特点，爱动不爱静，因此，音乐与舞蹈结合符合了小学生的发展规律。 　　音乐配合舞蹈，不仅能够刺激学生的听觉而且能够刺激学生全身的感官。 　　首先，音乐配合舞蹈能够促进学生身体的协调发展，学生在欣赏音乐的同时也能够翩翩起舞，不仅调动了学生全身的肌肉，而且有助于学生养成良好的平衡度，愉悦了身心。 　　其次，在音乐配合舞蹈的教学过程中，通过跳舞美化了学生的形体，培养了学生的自信心。 　　在音乐课中进行一些简单的舞姿教学，可以帮助学生学会正确的坐姿、站姿和走姿，不仅促进了学生骨骼的发展，而且还提升了学生的气质。