英语人教版四年级下册Unite 3 Weather Part A.docxVIP

Unite 3 Weather Part A 教学目标： 1、复习上一单元关于时间的句型：what time is it？ 2、能听懂、会说“Can I ...?”并能在适当情景中应用。 3、在对话中巩固描述天气的词cold，warm，cool，hot。 教具准备：1、与教材内容相关的课件、声音、图片等多媒体素材。 2、lets?play部分的动物头套。 教学重点：1、句型：Can I wear my…? Yes，you can./No, you can’t. 2、理解和掌握Let’s talk 和Let’s play部分的内容。 教学难点：“Can I …?” 问答中的人称转换。 教学过程： 一、复习引题 1、教师带领学生复习上一单元关于时间的表达的知识。教师用手臂表示出时针和分针，问：What time is it？学生快速回答：It’s …o’clock. It’s time for…It’s time too… 2、带领学生一起唱It’s twelve o’clock这首歌曲，活跃课堂气氛。 二、教学新课 1、教师做出抱着双臂表示很冷的动作，说：It’s cold.并引导学生猜测cold的意思，在学生猜对了单词的意思之后，将It’s cold.板书到黑板上，带领学生朗读，讲解表示天气情况如何的时候，通常用It’s …的句型。然后教师指着教室里面说inside ，指着门外说outside，让学生理解里面和外面这两个单词，并板书到黑板上进行教读，完成本节课对单词的教学。 2、教师说句子It’s very cold. Can I go outside now?学生可能对Can I…?的句型还不是很明白，此时可将句型板书到黑板上，告诉学生这是一个一般疑问句，表示“我可以……吗？”，can表示“能够” 的意思。然后请学生进行回答：Yes，you can./No, you can’t.引出本节课的重点句型，进行举例讲解。 3、播放Let’s talk部分录音，学生跟读，模仿对话的语气和发音。然后教师对于该部分的内容进行补充讲解，让学生注意两个祈使句：Have?some?lunch, Mike. Be?careful！ 4、引导学生对Let’s talk部分的对话进行模仿练习，然后将学生分成两大组，进行分角色朗读练习。接着，两人一组进行分角色朗读和表演。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。教师抽取一些小组进行表演，评选出表现最好的小组。用竞赛的方式鼓励学生大胆地说英语。 三、问答练习 1、教师引导学生看Let’s play部分的三张图片，然后进行编对话练习，要求运用Can I …?Yes， you can. /? No, you can’t.的句型。 2、然后教师抽取学生两人一组在班上进行问答展示。分别为两位学生带上Let’s play部分自己所扮演的角色的动物头套，进行对话练习，鼓励学生尽可能多地用英语进行表达，对表现优秀的学生进行表扬。 四、完成任务 教师设定情境，要求学生进行情境表演。 教师告诉学生：今天你想去朋友家参加TA的生日聚会，你要征求父母的许可，展开对话，如： A:Mom?,today?is?my?best?friends?birthday.?Can?I?go?to?his?birthday?party？B:No?,you?cant. A:Why? B: Its?so?cold?outside. 学生两人一组进行汇报表演，教师进行点评。 五、家庭作业 1、完成单元lets?talk部分的活动手册配套练习 2、朗读Lets?talk部分的课文。