新课标下高三地理教学研究.docxVIP

　　摘要与其他年级的学生不同，高三学生已经将要迎来一年一度的高考，因此，高三学生不仅面临着沉重的作业压力而且面临着巨大的心理压力，在这种情况下，高三教学的有效性更是受到各个方面的关注。 　　本文通过简要论述新课标下高三地理创新教学模式的必要性，指出提高高三地理教学效果的有效方式。 　　关键词新课标；高三地理教学；思考地理是研究地球表面的地理环境中各种人文现象和大自然现象，以及它们之间相互关系的学科。 　　在我国的教育体制中，地理学科是初中到高中都需要学习的一门学科，尤其在高中，地理学科更是高考科目之一。 　　由于地理学科是高考科目之一，因此，高三的地理教学承担着高考的压力。 　　实行素质教育阶段，新课标要求地理教学既要增强学生的应试能力，更要培养学生的地理思维，促进学生地理能力的发展。 　　１新课标下高三地理创新教学模式的必要性１．１提高地理教学效果的必然要求实行新课改的目的是促进学生综合素质的全面发展，而尽管教育目标发生了改变，新课改的教学环境仍然以传统的课堂教学为主，因此，高三地理课堂教学必须改变传统的课堂教学模式，采用先进的教学方法，提高课堂教学的有效性，才能取得最佳的教学效果。 　　１．２培养学生地理思维的必然要求课堂教学是学校实施教育的最基本、最有效的教学形式，其教学质量的好坏直接影响了学生学习效果的高低，而高三地理教学质量的好坏更是与学生的高考成绩有着密切