六年级下册语文《美猴王》北师大版 (2).pptVIP

小学六年级语文下册《美猴王》 猜一猜，他是谁？ 他的故事在中国家喻户晓。 取经路上，他是师父的好帮手。 他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！ 初读课文 要求： 1、读准字音； 2、理清文章的情节结构。 镌 迸 裂 麋 鹿 石碣 天造地设 滔滔不竭 瞑 目 喜不自胜 力倦神疲 检查 juān bènɡ mí jié jié mínɡ shēng 　积累字词：注意音.形.义。 天真地秀 日月精华 滔滔不竭 天造地设 力倦神疲 人而无信 不知其可 再读课文 思考： 石猴成为美猴王，它究竟美在何处？其“猴”“神”“人”的特点是如何体现的？ 美猴王 东胜神州海外有一国土，名曰傲来国，国近大海。海中有一座名山，唤为花果山。那山顶上有一块仙石，自开天辟地以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意，内育仙胎。一日迸裂产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴，五官俱备，四肢皆全。 出生表现了“神”的特点，石猴出世就显得神异出众，为后面写孙悟空的神通广大，降妖伏魔埋下伏笔。 山间生活，从行动、饮食、交往、行踪四方面，表现他活泼、机智、灵巧的特点，这样既照应了石猴的神异出世、又为下文写发现水帘洞铺垫。 忽见丛杂中跳出一个石猴，高叫道：“我进去！我进去！” 自荐探泉，这说明他胆大超群，不同与其它猴子，则已经带有“人”的特点。 这四个“看”表现了他胆大心细，善于观察，能够识字，这是“人”的特点，无师自通，又是“神”的特点。 忽睁眼抬头看，那里边却无水无波，明明朗朗的一座铁板桥。桥下之水冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。又上桥头再看，却似人家住处一般，好个所在。看罢多时，跳过桥左右观看。 石猴喜不自胜，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个哈欠道：“大造化！大造化！”众猴围住问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水，没水，原来是一座铁板桥，桥那边是一座天造地设的家当。” 这些动作和连续重复的语言都显示了猴性的特点。 真个是我们安身之处，我们都进去住，也省得受老天之气。 这一提议表现了石猴聪明过人，见识超群的特点和热爱自由的思想，表现了“人”的特点。 跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去。正是猴性顽劣，再无一个定时，只搬得力倦神疲方止。 紧扣猴子的特性写，把顽劣的猴性写得神态毕现。 石猴端坐在上面道：“列位啊,‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来。出得去，不伤身体者。就拜他为王。 我如今寻了这一个洞天，与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱服礼拜，都称：“千岁大王！”自此石猴登高王位，将“石”字隐了，遂称“美猴王”。 引用名言，具有“人”“神”特点。 活 泼 和 善 美 猴 王 不负众望 当仁不让 热 爱 自 由 本 领 高 强 聪 明 伶 俐 坚 强 勇 敢 课外作业 1、请以“假如我得了孙悟空的神通”为题，充分发挥想象写片段作文。 2、课外继续阅读《西游记》，感受文学作品的魅力。