英语人教版四年级下册Unite5 My clothes part B let’.docVIP

Unite5 My clothes part B let’s talk 中心小学-----刘文瑛 教学目标；学习各种衣物的名称,听说认读本课时的主要句型； Whose pants are those? They’re your father’s. Whose coat is it? It’s mine. 学生能够理解对话的大意，能够用正确的语音，语调朗读对话；能够在情景中恰当运用核心句型展开问答， 能在实际的情景中运用以上句型描写他人的，或自己的衣物。 教学重点；对于mine的理解与掌握。 教学难点；表示颜色的形容词与衣物的名词连用。 一，教学准备 1，PPT 2,跨越课题提供的拓展资源。 3，教学挂图。 二，教学过程 1，通过播放有关颜色的歌曲Colour Song 2, 学生自己找一物品向大家介绍它的意颜色，自由讨论,用学生身边的实物，如学习用具。 Look , what’s this? This is a pen/--- What colour is it? It’s brown/---- 通过歌曲，的话练习，使学生在与老师和伙伴的互动中，迅速进入到课堂学习中，即复习了颜色的单词 ，又为新知识的学习做好了铺垫。 展示课题，教师指着图片的一条裤子，导出句型。 Whose pants are those. They are your father’s. Whose coat is this? It’s mine. 教师又展示一件外衣，问同学们： Mum; Whose coat is this? Sarah;It’s mine. 三，学习Let’s find out 教师打开PPT，展示各种衣物的图片，分别指着cap,pant,coat skirt dress ---询问学生，不断的练习，学生分二组讨论，互相讨论练习衣物的单词,包括颜色。还要帮助学生理解mine的意思，并带读。 Where are my new socks? What colour are they? White. I want to wear my blue pants. I want to wear my yellow dress. 四，板书 sock， sweater ，short, jacket , shorts, mine --- Whose ---is it\this\that? It’s---‘s. Whose ---are these\those? They’re---‘s. 五，布置作业 同学们下去要多练习，多读，多写，多背。预习53，54页.