新课标下小学数学教学高效性建构论文.docxVIP

　　摘要新课标要求在课堂教学中把以往的鸦雀无声变成畅所欲言，纹丝不动变成自由活动，注入式教学变成了自主探索。 　　要求我们不但要教给孩子们知识，更要教给孩子们掌握知识的方法，打造适合自己的高效课堂，让数学课堂焕发生命的活力。 　　关键词小学数学；高效课堂；条件课堂教学作为教学的一种基本形式，无论是现在，还是将来，都是学校教学的主阵地，数学教学的目标必须在课堂中完成。 　　新课标要求在课堂教学中把以往的鸦雀无声变成畅所欲言，纹丝不动变成自由活动，注入式教学变成了自主探索。 　　要求我们不但要教给孩子们知识，更要教给孩子们掌握知识的方法。 　　这一点在我们的课堂上落实的不是很好，这里折射出一个令人深思的问题——如何提高数学课堂教学的有效性，打造适合自己的高效课堂，让数学课堂焕发生命的活力?一、了解学生，做到因人而教是高效课堂的前提1了解学生个性。 　　大多数的学生在学习中高兴得到老师的夸奖，因此，经常开展一些小型竞赛活动，可激发其学习兴趣，增强其竞争意识，让学生在竞争中共同前行。 　　在教学中，采用各种方式的竞争手段，激发学生的学习兴趣和积极主动的参与热情，让全体学生能够共同进步。 　　2了解学生原有认知基础。 　　任何人在学习新知识时，旧知识总是要参与其中的，用已有的知识学习新知，既提高了课堂教学的含量，也消除了课堂上的无效空间，减少了学生的学习障碍。 　　教师应