背景职业教育已经成为国民教育中的一个重要环节占得比重越来越.DOCVIP

论职业道德培养在中职实习教学环节中的重要性 吴余红 广东省佛山市南海区信息技术学校 528225 【内容提要】：本文分析了职业道德培养在中职实习教学环节中的重要性，提出了在实践教学环节中培养学生职业道德的途径与方法。 【关键词】：职业道德培养 中职实习教学环节 【正文】： 随着我国处于逐步迈入工业化时代的一个关键时期，需要大量的专业化的“蓝领”。 作为为社会各行各业培养劳动后备大军的中职学校，在国民教育中占得比重也越来越大。教育部部长周济在２００７年度全国职业教育与 成人教育工作会议上表示，要把职业教育放在更加突出的位置，加快中等职业教育的发展。职业教育就是以就业为导向，深化职业教育教学改革。要把提高学生就业能力和创业能力作为改革的方向，着力提高学生的综合职业素质，帮助学生取得职业资格，顺利实现就业。 一、职业道德培养在中职实习教学环节中的重要性。 职业道德是从事一定职业的人们在职业生活中所遵循的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操和品质的总和。在社会主义市场经济条件下，尽管学校和企业承担的社会功能不同，但在职业道德教育领域，中职学校职业道德教育的内容与企业职业道德规范的基础要求是相通的，如：爱岗敬业、遵纪守法、保护环境、团结协作、公正诚信等。企业对人才有这样的评价，“有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，无德有才是毒品”。充分表明多数企业在选择人才时是把“德”看做第一位。虽然说有些学生刚走上岗位时在技能上可能并不适应企业需求，但让企业家感到欣慰的是他们对企业忠诚，有敬业精神，能与企业同生存、共兴亡。中职学校为培养企业所需人才，与企业“无缝对接”， 以市场为导向办学，企业需要什么人才，学校就培养什么人才。通过成立校企合作理事会，专业建设顾问小组，开发职后教育订单课程，在专业特色、课程设置、人才培养模式上充分体现了市场需求。 中职学校的实习教学环节是培养企业所需人才模式的重要环节之一。在实习中不旦是把所学过的专业理论和专业技能融会贯通、综合运用，提高学生技能的过程，更是学生向普通劳动者进行角色转换，形成质的飞跃的过程，是就业前的大演习。学校利用学生下厂实习环节，通过在实习指导中融入对学生职业道德实践的要求，使学生体验在生产实习中应遵循的职业道德要求和行为规范，提高对职业道德的认识要求，使学生在实践中领悟到良好的职业道德对职业的生存与发展具有的重要性。而在实际教学中多数学校重视学生的专业技能的强化上，为让学生更好的就业，主张学生多考证，考好证，忽视或不注重对学生职业道德的培养。因此虽然有些学生在学校掌握了技能，顺利就了业，但并不能适应企业的工作状况，嫌脏怕累、眼高手低等，很难深入企业，频繁跳槽或是被解雇，不能成为企业真正需要的人才。因此在中职实习教学中要重视学生职业道德的培养，甚至比技能的培养还要重视。 二、在实践教学环节中培养学生职业道德的途径与方法 1、在实习中注重培养学生良好的职业道德意识。 在组织学生实习前，实习指导老师应结合本地、本专业的实际，向学生展现本专业发展的广阔前景及本行业企业职业道德要求。有意识地组织学生观察、参观生产现场，在参观中，指导老师要意识地组织学生认真观察工人师傅的操作程序、工作节奏、精益求精的劳动态度；从原材料的选 配，到产品的包装；从上班的工作准备，到下班后环境的清理；从量具、刃具的保管，到车床设备的保养，激发学生注意每一个细节，激发学生产品质量意识、敬业爱岗意识、保护环境意识等，为真正实习做好学生的职业道德教育打下一个良好基础。 2、在实习中注重培养学生良好的职业道德行为习惯 2．1．注重职业道德纪律教育与实习纪律教育相结合 一般职业学校的教学实习组织形式都采用了课堂化的教学形式，全班学生集中在一个车间或工地，但由于实习设备和指导人员有限，学生往往乱成一团。这时职业纪律教育就显得尤为重要，实习指导老师要像抓课堂教学一样狠抓纪律，形成有令则行，令行禁止的好作风。同时在实习过程中要培养学生的自我教育能力，启发、暗示学生，认识自身职业纪律行为，让他们在自我评价中教育自己、完善自我。 2．2注重职业道德规范教育与实习规范教育相结合 健全运行机制是督促学生养成职业道德习惯的保证。实习前，学校实训部门要根据本行业职业道德规范要求制定出相应的专业实习规范要求，评价标准。对学生在实习过程中的防护鞋帽和工作服穿戴、工作姿势、工具使用与保管、设备保养、车间环境的打扫与保洁、公共设施养护等方面，提出明确具体的标准、要求及处罚措施。在实习中指导教师要做到每天逐个检查、记录，做到有布置、有检查，遇到问题及时处理、迅速纠正，同时辅助校规校纪的作用，使学生逐步规范自己行为，持之以恒，养成习惯。实训后要及时总结，表扬先进、鞭策后进。学生的操作动作如果在实习期间没有得到及时很好的规范与纠正，如在机床操作加工实习