时事政治在高中历史课堂中合理应用.docxVIP

　　［摘要］时事政治对于高中历史的课堂教学而言，有着不可替代的重要作用，但是在实际教学活动的开展过程中，却很少有教师能够合理地运用时事政治，甚至有不重视时事政治在高中历史教学中的地位的现象。 　　本文基于此，对于时事政治在高中历史课堂中的合理运用进行深入探究，具体分析时事政治在历史教学中的作用以及应用效果。 　　［关键词］时事政治;高中历史;课堂教学高中历史非常重视对于文本知识的教学，但是对于学生而言，仅通过课本中的只言片语就学习到跨越时空的历史知识显得异常艰难，因此如何拉近两者之间的关系，成为了高中历史课堂教学活动开展的重点。 　　时事政治拥有与时代本身息息相关的时代性，而重要的时事政治本身就是组成历史的重要一部分，两者的结合，能够为高中历史课堂教学展开新的命题。 　　一、时事政治对于高中历史的作用高中生处在一个特殊的成长阶段，尤其对于高一学生而言，他们接近成年，拥有更加丰富的思维，自主意识已经形成了一个固定模式，并对世界观、价值观等产生了属于自己的具象思考，在这样的前提下，将时事政治带入高中历史，能够有效带动学生的关注点。 　　一培养学生对高中历史的学习兴趣高中阶段是开展历史教学极为有利的时段，这个阶段的学生渴望了解世界、探索世界，对于这个世界有着本能的好奇心和求知欲，而时事政治就像一扇窗口，能够帮助高中生借助这一扇窗口来观察世界。 　　将时事政治与高中历史课程结合