案例教学法在市场营销的作用.docxVIP

　　［摘要］市场营销课程是高等院校经济管理专业的必修课，将案例教学法应用在市场营销课程教学中具有以下优势激发学习兴趣，调动学生主动参与教学活动的积极性;巩固专业理论知识，提升学生分析与解决专业营销问题的能力;营造互动教学模式，提高教师的教学质量和业务能力。 　　在教学实施过程中，教师要精心准备案例、注重案例讲授与探讨、进行案例总结与教学反思。 　　面对市场营销案例教学中的问题，教师要充分发挥先行主导作用、调动学生参与教学的积极性、协调教学目标与案例实践。 　　［关键词］市场营销;案例教学;教学应用案例教学法应用在市场营销课程中需要教师以成功或者失败的真实商业营销事件为教学出发点，结合市场营销行为进行分析研究，提炼相应的营销知识点，总结案例成功或失败的经验，进而激发学生的学习兴趣，培养学生的市场营销专业素养。 　　本文将结合市场营销课程设计与教学实践，着重总结分析基于案例教学的市场营销课程设计思路、授课模式、互动学习及应注意的问题，以达到市场营销教学目标。 　　一、案例教学法应用在市场营销课程中的优势市场营销课程的教学目标是向学生传授市场营销的理论知识，锻炼市场营销管理所需的决策能力和专业技能，培养具有创新精神和专业技能素养的应用型市场营销人才。 　　案例教学法具有高度的模拟化、灵活的启发性、鲜明的对比度等优点，将其应用在市场营销课程教学中，具有如下优势理论与实践的协调统一，将市场营销知识学习效果最大化，提升学生在市场营销方面的综合能力，设计出一套既注重理论知识讲授又科学严谨地开展实践的教学体系，更合理科学地完成课程授课目标。 　　一激发学习兴趣，调动学生主动参与教学活动的积极性。 　　在市场营销案例教学中，学生作为知识的接收者和案例模拟的验证者，必须积极主动地参与教学活动。 　　课前，学生最好仔细阅读案例素材，初步分析与思考案例中市场营销知识点的运用方式和管理决策;课中，学生要积极发表见解，主动参与班级讨论，集中剖析案例的成功或失败原因，总结案例中所涉及的知识点。 　　这样的学习方式有利于学生熟知和理解所学的市场营销理论知识，增强学生的学习成就感。 　　在教学中，教师要营造活跃的课堂讨论气氛，激发学生主动学习的内在动力，调动学习的积极性。 　　二巩固专业理论知识，提升学生分析与解决专业营销问题的能力。 　　市场营销课既注重理论知识又注重专业实践，它要求学生将理论知识转化为市场营销技能，解决现实中的市场营销问题，学以致用。 　　在市场营销案例教学中，学生可以通过以下学习方式学习解析案例并集体探讨，这样可巩固所学的专业理论知识;有针对性地验证理论知识的运用情况和出现的实际问题;分析案例所出现的问题，给出建议性解决措施或探讨解决各类解决问题方案的优缺点。 　　因此，市场营销案例教学可以帮助学生提高分析和解决专业营销问题的能力。 　　三营造互动教学模式，提高教师的教学质量和业务能力。 　　市场营销案例教学需要教师与学生一起参与对教学案例的讨论和分析。 　　保证案例教学成功的关键是选择高质量的案例、深入探讨案例、总结案例实涉及的知识等，这些需要教师课前准备。 　　在课前，教师还需深入理解案例所蕴含的知识点和含义，以便有效地启发和引导学生的思路以及营造良好的互动教学氛围。 　　因此，市场营销案例教学不仅能敦促教师不断提高学习能力，还能全面提高教师的教学业务能力和教学质量。 　　二、案例教学法在市场营销课程教学中的实施市场营销案例教学应结合专业授课的实际情况，科学合理地、循序渐进地开展。 　　教师要通过不断探索教学模式、改进教学方式，逐步提高教学质量，充分发挥案例教学法的优势。 　　一准备案例。 　　案例教学以真实案例为教学内容，教师要选取有效的、合适的教学案例，这是教学的必要提前。 　　在准备案例时，教师可以简明扼要地描述案例中复杂的营销管理情况、营销管理问题等。 　　这可以使学生更容易接受营销案例，激发学生的学习热情，促进理论知识与实践经验的融合。 　　因此，教师在课前要精心准备，严把案例筛选关，避免在准备时随便应付。 　　在案例准备时教师还应该注意以下几个方面教学形式的规范性、案例内容的合理化、案例选择的多样性、授课与互动的时间长短等。 　　二案例讲授与探讨。 　　案例教学的价值主要体现在课堂上的案例讲授以及学生相互探讨案例中涉及的营销管理问题。 　　为了让学生更好地把握案例背景情况以及分析解决案例问题，在课堂上教师应先带领学生通读案例基本情况，提出案例中的营销管理问题，布置讨论的内容，促使学生投入地分析案例。 　　案例讨论可采取个人发言、小组讨论、论题辩论等各种开放式教学讨论手段。 　　这样可以在激烈的、思辨的课堂气氛中，培养学生的专业能力和思辨能力。 　　三案例总