模糊数学理论下高校教学质量评价系统分析.docxVIP

　　一、模糊数学理论简述模糊数学是数学中的一个新的分支，主要用于数学研究和处理模糊性现象，对不能准确进行回答的问题提供一些评价、解决的方法，是一种能及时处理大脑模糊信息的工具。 　　模糊数学中有一种综合的评判方法，能对受多种因素影响的事务进行评价，这样的评价较为全面，是多因素的决策方法。 　　一个事物的状况往往与多种因素有关，而综合评判就是对多种因素所决定的事物或现象做一个总的评价，在具体的评价系统构建中，设定多个因素，组成模糊的集合，及时选取评价等级，组成相应的评语集合，明确评价等级的归属程度，形成模糊矩阵。 　　根据因素的权重计算评价定量解值，这样的过程就是模糊评判。 　　二、基于模糊数学的高校教学质量评价系统的建立1确定教学质量的评价指标集。 　　教师的教学质量受多种因素的影响，因此，教学质量的评价指标集为教学思想、教学态度、教学内容等。 　　标记为，每一个指标又细化成多个二级指标。 　　具体包括教学思想政治素养、师德水平、敬业精神，教学态度备课程度、上课态度、行为举止，教学内容符合教学大纲内容、进度合理、作业量合理、教学深度适当，专业素质先进的教学方法、合理明朗的板书设计、因材施教、积极与学生互动交流，创新意识课程导入、课堂气氛、学科渗透、理论联系实际，教学效果学生学习兴趣、学生思维能力、学生上课人数等。 　　2建立适当的评价集。 　　综合考虑影响因素以及高校教学质量的评价要求，建立优秀、良好、合格、较差、差等五个等级的评价集。 　　使用标记。 　　3准确确定权重的分配比。 　　为了得到客观公正的评价结果，积极确定评价指标的权重比。 　　运用专家赋值法、层次分析法确定权重分配比。 　　设定分级向量，并表示指标所占的权重。 　　4科学建立一级指标的评价矩阵。 　　利用相关的公式计算细化分级后的二级指标，对评价集中的某个元素的隶属程度，以各个因素评判的隶属程度来构造评价指标集中的某个指标，就是其总的评价矩阵。 　　5合理进行一级模糊评判。 　　按照初始模型对集中指标进行一级模糊评价判断，重要程度的模糊子集为，则的总评价向量为，将可以得到=?，从而得到一级指标的综合模糊评价矩阵。 　　6进行模糊综合评判。 　　归一化一级评价指标向量和一级综合模糊评价矩阵，建立综合模糊评判矩阵，明确评价指标集的分值，得出评价教学质量的分数。 　　三、论证模糊数学的高校教学质量评价系统的效果在模糊数学理论的基础上，建立完善的高校教学质量评价系统，将其运用在具体的高校教学管理中，使其发挥重要的作用，为提高高校教学质量提供一定的动力，有效提高高校教学管理工作的效率。 　　随机抽取某大学中理学院某位教师的一堂英语课，选取124名师生，按照一定的指标体系对该教师的教学质量进行评价。 　　根据学校的实际情况，确定一级评价指标向量以及二级评价指标向量。 　　通过计算得出总的评价向量。 　　利用同样的方法计算出各个评价指标集的总的评价向量，最终得出一级指标的综合模糊评价矩阵，归一化后得到综合模糊评判矩阵，最后根据公式算出高教师的教学质量评价总分为8255。 　　综合测试与应用后，发现该教学质量评价系统具有一定的客观性、公正性，与实际情况相符，能完全准确地对教师的教学质量进行评价，并有效指导教师的教学，为其提出改进教学质量的方法。 　　四、结束语运用模糊数学的理论，采用模糊综合评判法，综合考虑影响教学质量的多种因素，将其设为评价指标信息，建立完善的教学质量评价系统。 　　完全克服传统教学质量评价方法的缺点，将片面性的评价指标进行多元化的构建，从而获得较为客观、公正的评价方法，使整个高校教学质量的评价体系能更好地服务于整个教学管理，提高教学质量。 　　作者郭元伟单位太原学院