《因特网信息的查找》教学案例.docVIP

《因特网信息的查找》教学案例 罗燕 一、教材分析? 本节是教育科学出版社的《信息技术基础》中第二章《信息获取》第二节的内容。本节分两部分，第一部分主要介绍了搜索引擎的分类、工作原理；第二部分介绍了搜索技巧，包括关键词的选择及逻辑命令，但是目前搜索引擎的使用要比书上介绍的方法灵活很多，所以我在学案中针对类别的搜索和一些高级搜索功能进行了补充。? 网上检索资源是信息素养的一个重要部分，对这部分的内容，不能仅限于学习书上的知识，而是要给学生开放的环境，通过自己的探索，自主地掌握技巧。? 二、课时：1课时? 三、学情分析? 高一的学生基本都有网上搜索的经验，个体差异比较大，有的学生对搜索非常熟练，有的学生很少使用电脑，所以要加强学生之间的交流。学生在上网时，容易被网上自己感兴趣的内容吸引，所以在任务设计时，选择学生感兴趣的小任务，活动分段，中间穿插师生交流，提高课堂效率。 ?四、教学目标? 1、知识与技能：? （1）了解搜索引擎的工作原理与分类? （2）掌握搜索技巧，能有效的获取信息? 2、过程与方法： （1）通过体验在因特网上搜索信息，熟悉搜索引擎的分类。? （2）通过搜索实践掌握搜索引擎的策略和技巧。? 3、情感态度与价值观：? （1）培养学生主动探究的能力；? （2）促进学生与他人合作交流的意识；? （3）提高学生信息查找的能力，增强信息意识。? 五、教学重点：因特网搜索引擎的搜索技巧? 教学难点：搜索技巧的应用。? 六、教学方法：任务驱动法、演示讲授法、讨论法? ???? 教学资料：ppt、《因特网信息的查找》纸质学案每人一份。? 七、设计思路? 由“2012中国足球超级联赛的积分榜”引出课题，在学生自主探究实践的基础上，引出搜索引擎的定义及分类，通过搜索一系列的具有搜索难度的小任务，引发学生的探索兴趣，师生一起探索交流，最后根据自己的体会总结出搜索网络信息的常用技巧。 ?八、教学过程：? 1、任务导入，激发兴趣? 师：网络快速发展，使得网上的信息也飞速增长，从网络上获取信息成为人们获取信息的重要手段，搜索信息的能力也成为衡量一个人信息能力的标准之一。现在我就要看看，我们同学中谁是“网络神搜”？请看屏幕：小王是个足球迷，他想知道最近的2012中国足球超级联赛的积分榜，你能帮他找到吗？(倒计时：60秒，完成的同学 快速举手)? 2、自主探索、学习新知?●搜索引擎的定义?学生演示搜索过程? （1）打开搜狐网站搜索引擎，选择栏目“体育→中超→积分榜”? （2）打开百度，输入关键词：2012中超积分榜?师：还有其他方法吗？? 学生提出：（谷歌）、（百度）、（雅虎）、（新浪）、等等。? 师：我们把这些用于因特网信息查找的网络工具称为搜索引擎。它是根据一定的策略、运用特定的计算机程序从互联网上搜集信息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务，将用户检索相关的信息展示给用户的系统。? ●搜索引擎的分类? 师：观察百度和新浪的搜索方式有什么区别呢？? 学生：百度需要输入关键词，新浪直接根据目录层层查找。? 师：很好，他们的工作方式不同。搜索引擎按照工作方式来分，主要可以分为全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎。? （1）目录类搜索引擎：新浪、雅虎?网址：?? 特点：将收取到的网页信息按照目录分类，建立索引数据库供人们分类查找。? （2）全文搜索引擎：谷歌、百度?网址：? ? 特点：利用关键词查找，搜索引擎自动搜索到与关键词匹配的网页内容，然后按一定的排列顺序将结果返回给用户。? ?(3)元搜索引擎? 观察，有什么让你感觉奇怪的地方吗？?生：上面有google、yahoo、bing三种搜索引擎的标志。? 师：这个搜索引擎在接受用户查询请求的时候，可以同时在其他三个搜索引擎上进行搜索，并将结果返回给用户，我们把这种搜索引擎称为元搜索引擎。? ★思考：每个搜索引擎搜索的内容一样吗？? 登陆,输入搜索技巧，对比百度、谷歌两个搜索引擎之间的差异。? 师总结：搜索引擎只是给我们提供信息检索服务的一个工具平台，但是仅限于使用某一个搜索引擎是不明智的，再好的搜索引擎也有局限性，我们应该根据具体的需要选择不同的搜索引擎。? 3、小组合作、交流心得?●搜索技巧? 师：在搜索信息的过程中，掌握一定的搜索技巧有助于我们更快更准 确的搜索到需要的信息，同学们邻近座位的2个学生为一组，根据学案提供的搜索引擎使用技巧，完成因特网信息搜索实践。? （评价标准：完成第1-2题为合格，第1-3题为良好，第1-4题为优秀。每一题中的空格必须填写完整。）? 4、归纳提升、总结评价?? 学生总结个人的搜索心得：? 窍门1、关键词的选择最重