生涯规划师（中级）班精品课件-实施篇-生涯教学技能.pdfVIP

生涯规划师（中级）认证培训 生涯教育之课程设计与实施 做每个中国人的 生涯朋友 学生同伴 、成长伴随； 家长同路 、人生相知；教师同行 、风雨兼程 © Y I S H E N G Y A . C N – 2 0 1 6 “小试牛刀”做课设 ——生涯课程方案设计 1.生涯主题课程教学 做 每 个 中 国 人 的 生 涯 朋 友 学 生 同 伴 、 成 长 伴 随 ； 家 长 同 路 、 人 生 相 知 ； 教 师 同 行 、 风 雨 兼 程 © Y I S H E N G Y A . C N – 2 0 1 6 生涯主题课程 翼生涯：七巧板课程 生涯主题课程 翼生涯：七巧板课程（高中三册） 生涯主题课程 翼生涯：七巧板课程（高中三册） 案例：生涯主题课程 案例一：迎接高中生活 案例二：价值观探索 案例三：兴趣探索 案例四：多元智能探索 案例五：探索大学 案例六：探索职业 案例七：决策方法 案例八：选科决策 小试牛刀：生涯课程or主题班会设计的8度空间  在生涯七巧板的7个主题共25节课 之中任选一节课，设计出40分钟的 一节课或一个主题班会；  使用 《八度空间课程设计表》 ；  需要包括导入、主题活动、分享讨 论、总结思考等环节；  30分钟时间完成。 2. “生涯+学科” 做 每 个 中 国 人 的 生 涯 朋 友 学 生 同 伴 、 成 长 伴 随 ； 家 长 同 路 、 人 生 相 知 ； 教 师 同 行 、 风 雨 兼 程 © Y I S H E N G Y A . C N – 2 0 1 6 “生涯+学科”的五种模式  让学生树立生涯目标、建 素养 生涯 立人生意义感 提升课 意义课  让学生提升学科自信、培 职业 生涯 养综合素养 目标课 榜样课  让学生思考职业规划、选 自信 择满意职业 学习课 模式一：生涯意义课 本学科对人类、对科学、对社会、对 国际视野 生活的价值。 结合现今世界的经济文化科技发展趋 生涯意义感 势和社会需要 ，展现本学科可以发挥