课件：幼儿入园焦虑期.ppt

幼儿教师对待焦虑期的孩子 必须做到“四不” 不对孩子发脾气（瞪眼、不理睬、大声吼） 不拉拽孩子 不欺骗孩子 不恐吓孩子 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 教师解决策略 一、三部曲 第一部：入园前奏曲 请进来入园前，可邀请幼儿和家长来园参观， 教师解决策略 一、三部曲 第二部：活动进行曲1、主动热情地接待每一位幼儿，亲切地牵牵孩子的小手，抱抱孩子，通过身体的接触使幼儿对教师产生好感。 2、 午睡??事先请家长将幼儿喜欢的洋娃娃、毛绒玩具等带到幼儿园的小床上，同时，使用家里常用的被褥，播放轻柔的音乐，营造熟悉、温馨的氛围。用身体抚触等方式让孩子体验“老师像妈妈”的情感。 教师解决策略 一、三部曲 第二部：活动进行曲3、 ? 教学?? 新入园的幼儿不习惯幼儿园的集体学习利用一些游戏转移幼儿想家想亲人的情绪， 教师引导或哄的语言要正确。 引导性语言为主、规定性语言为辅，着眼于幼儿的即时兴趣和现有水平 教师解决策略 一、三部曲 第二部：活动进行曲3、 ? 教学?? 教师引导或哄的语言要正确。 多用激励评价幼儿 的语言。如：“香蕉宝宝的小耳朵真听话”、“某某小朋友今天真能干，能自己拿勺子吃饭”等。 直观的语言 如：“把头挨着枕头，头不能离开枕头 ；“听听，水管喜欢小声说话，不喜欢大声说话。它可喜欢朵朵、小白兔啦，因为他们俩开小水，他们的水管在小声说话。”  教师解决策略 一、三部曲 第三部：家园联系曲3 教师不妨留心摄录幼儿一日生活的录像或拍摄照片，在幼儿离园时循环播放，直观细致地展示幼儿在园的一日生活状况 在赢取家长信任的同时，教师更应主动获得家长的支持， 教师解决策略 二、四步阶梯 第一周：宝宝乐园第二周：好吃的饭菜 第三周：我自己睡 第四周：我喜欢幼儿园 教师解决策略 二、五安抚法 1、知人知音法 2、10秒钟拥抱法 3、安父母之心以安幼儿法 4、清淡、甜蜜法 5、慢来法 教师解决策略 二、五安抚法 1、知人知音法 了解幼儿及其父母的基本情况，掌握幼儿的第一手资料，心里装着这些东西，交流和沟通就不会空洞、不会无聊了，也能真正打动家长的心（幼儿档案的了解及班级幼儿特性表）。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 教师解决策略 二、五安抚法 2、10秒钟拥抱法 对新入园的幼儿，每天至少要拥抱3次，每次10秒钟！ 前提条件是：我们的心要放在同情、安慰、热爱幼儿这样的状态上！ 教师解决策略 3、安父母之心以安幼儿法 要让幼儿不哭、不闹，安心是关键。要安幼儿的心，很重要的一个秘密就是安下他的父母的心。 初入园幼儿的哭闹是个现象，其背后的根本原因是：恐惧。因此，我们想办法让幼儿摆脱和克服了恐惧，我们对待初入园的幼儿的工作也就成功了。 教师解决策略 二、五安抚法 4、清淡、甜蜜法 在初入园的幼儿增多的时候，饮食要以“清淡”为主，甜食也要相应增加一些！ 心情、性格也会跟进食食物一样，变成那种食物所携带的性格的那种性情特征。 教师解决策略 二、五安抚法 5、慢来法 不要不认识幼儿的问题的本质，更不要急于求成。 知其然，更要知其所以然，我们做起事情来才会得心应手 ！ 焦虑期幼儿的主要类型 大哭大闹型 孤僻沉默型 特殊嗜好型 执拗倔强型 哭闹攻击型 教师解决策略 六、针对“型” 针对法 大哭大闹型 1、做游戏。这有助于消除孩子对教师的恐惧和陌生感。（有兴趣、符合年龄特点最好有道具） 　　2、扮演妈妈。对特别依赖妈妈的孩子，教师不妨有意识地扮演妈妈的角色，让孩子感觉一切如常，好像在妈妈身边一样，消除孩子与妈妈分离的恐惧、焦虑和不安。 教师解决策略 六、针对“型” 针对法 孤僻沉默型 1、主动聊天。从孩子的兴趣入手，每天都主动找 这类孤僻沉默的孩子聊天。 2、帮助孩子找一个性格开朗的小伙伴。 3、立刻表扬。应该立刻在大家面前表扬、鼓励她，让她感受集体生活的快乐，并表达出来。 4、单独游戏。转换成孩子的角色，单独和他做游戏，然后慢慢离开，换上其他小伙伴和他继续做游戏。 教师解决策略 六、针对“型” 针对法 特殊嗜好型 1、一步一步“戒断嗜好” 2、让孩子教育孩子 教师解决策略 六、针对“型” 针对法 执拗倔强型 1、教师要密切关注，防止走失， 2、到户外活动场所游戏，转移其注意力