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人教版小学英语四年级下册第五单元《My clothes》教学设计 教学课题：Unit5 My clothes 教学课时：第一课时 主备老师：韩亚萍 教学时间：2016.6.8 教 学 过 程 教学内容：?Part A?：Lets?learn let’s sing 教学目标： 1、学习各种衣物名称，能够会说、认读skirt , dress ,pants,hat,clothes 2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用；能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。 K b1.C o m 教学重点：与衣物有关的五个词。 教学难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。 教学准备：各种带颜色衣物的图片（教师）和各种衣物若干（学生）；衣物及颜色的单词卡片；录音机和磁带；画有各种颜色衣物的图画。 预习设计：课本P49 (1)听录音let’s learn,let’s sing ， 并读单词。 (2)制作let’s learn 中的单词卡。 (4)翻译下列句子： I like that green skirt---------------------- I like those pants.-------------------------------- 教学过程： Step1.Warm-up 教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color?Song》，听后学生说出听到的颜色名称。 教师出示颜色卡片，学生认读单词。 学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。 Step2.Presentation and practice： Task 1 Let’s?learn 1、出示教学挂图 1)T:Amy and Sarah are at a shop.What kind of shop is it ?-------Clothes shop. 2) 教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导学生们说一说记住的衣物名称。 3)教师呈现图画教学句子。 T：What?color?can?you?see?学生会自然说出图中的颜色。 T:I like the blue hat,what about you ? S:…. Task 2 Let’s?do 教师播放录音，带领学生做游戏。 教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。 小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。 两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。 Step3. Let’s spell 1.利用教材中歌谣创设情境进行教学，引导学生感知体验le的发音 2.Listen and chant. 3.Read,listen and underline. 4.Look,listen and write Stept 4 Sum-up 教师和学生一起总结本课时的学习重点，回顾学过的知识内容。 Stept 5 Time exercise 配套练习册 35-36页（2/3/4题）