心理与注意.pptVIP

心理与注意;课堂小测试;　　爱用右脑的人（形象思维发达）看到的是顺时针,爱用左脑的人（逻辑思维发达）看到的是逆时针转动。女生一般看到的都是顺时针,而男生看到逆时针的多些。;何为注意？;;心理指向与集中;心理指向与集中;注意的分类;万绿丛中一点红;鹤立鸡群 ;;;;菲律宾人巴拉温颁发证书，尤恩雷身高23.5英寸（59.69厘米）。;;;;注意的功能;注意力的五大特性;注意力持续时间;˙刺激物复杂度对人注意力的影响 McDowd Craik(1988) ;˙刺激物复杂度对人注意力的影响 McDowd Craik(1988) ;注意的稳定性（两可图）;注意的集中性;注意的范围;注意的外部表现 ;注意不集中的具体表现;几个测试图;柱子是什么形状的？;这样的阶梯可能吗？;动？还是静？;注意力测试;划出两两相邻，其和等于10的成对的数;E：6?5?5?4?7?4?4?4?6?6?6?8?8?8?3?1?3?4?5?1?7?8?9?1?3?1?4?1??5?6?1?F：4?3?2?8?9?7?6?3?7?8?2?0?9?3?8?2?4?5?7?8?6?4?0?1?8?2?5?8?6?4?0??G：0?5?6?3?7?7?0?8?9?5?7?4?5?5?0?5?5?3?3?5?5?4?4?6?5?5?0?5?7?4?4?H：3?6?5?9?1?7?2?3?7?5?9?4?3?7?6?7?7?6?6?5?5?4?4?3?3?2?2?1?1?9?9?;I：?9 1 8?2?7?3?6?4?5?5?8?1?8?3?7?2?9?1?0?8?2?0?7?4?5?6?7?8?9?2?3?4? J：2 7?3?4?8?5?5?6?4?7?2?3?7?8?0?2?6?7?7?5?6?7?5?6?7?5?6?4?5?7?6?6 K：6?3?8?6?0?9?1?8?7?6?4?3?8?2?9?2?8?7?6?5?4?6?5?4?3?5?4?3?2?3?2?1 L：9?7?5?4?3?3?5?4?6?8?2?2?5?4?6?6?8?5?7?4?6?3?5?2?9?6?6?4?5?3?2?4 M：4?0?4?3?9?3?4?7?3?6?8?2?4?7?4?6?3?6?4?7?5?8?6?9?7?2?8?3?7?2?8?3;N：9?0?1?6?1?9?8?4?6?3?2?8?7?6?4?2?8?4?8?7?6?5?9?0?7?1?1?5?1?6?8?2O：8?3?6?5?4?2?8?9?6?6?1?0?3?6?8?2?6?7?5?4?6?9?8?4?5?7?3?4?2?8?9?1P：4?8?6?5?4?8?7?6?9?8?3?4?7?3?8?9?6?4?7?4?6?7?6?4?7?6?4?7?3?4?6?8Q：8?9?5?7?3?8?6?9?0?10?2?8?5?3?7?8?2?3?2?8?1?8?1?7?1?6?1?5?6?4?8;R：6?4?2?8?6?4?9?7?6?2?8?0?1?8?3?6?5?2?8?3?6?6?7?7?8?8?9?9?1?1?2?2 ? S：4?8?2?9?5?1?6?3?8?3?7?8?4?6?7?5?2?2?6?6?3?3?7?7?4?4?8?8?5?5?9?9? T：6?2?4?8?2?7?4?6?3?8?9?6?1?9?8?4?8?3?2?8?4?5?5?9?1?8?2?6?4?3?7?9 U：2?9?1?4?8?7?5?6?3?9?4?6?7?8?8?3?1?2?3?4?5?6?7?8?9?8?7?6?5?4?3?7;V：9?8?7?6?5?4?3?2?1?9?8?7?6?5?4?3?1?4?2?1?5?2?1?6?2?1?7?2?8?1?9?2W：1?2?3?4?5?6?7?8?9?1?2?3?4?5?6?7?1?5?2?1?6?3?1?7?4?6?1?3?5?1?2?4X：3?3?4?6?7?3?8?2?9?1?4?5?6?7?3?4?9?1?2?9?1?2?3?1?9?8?7?6?5?1?9?0Y：5?3?9?8?2?7?7?4?6?7?5?3?7?0?9?8?8?0?2?8?3?8?2?0?8?2?4?6?5?9?3?4;计分方法与结果分析;计分方法与结果分析;注意力不集中的可能原因;对于儿童;提高注意力的方法;注意力缺陷多动症(多动症ADHD),;症状标准;5．注意难以保持集中，常易转移。 　　6．要求必须立即得到满足，否则就产生情绪反应。 　　7．经常多话，好插话或喧闹。 　　8．难以遵守集体活动的秩序和纪律。 　　9．学习成绩差，但不是由智力障碍引起。 　　10．动作笨拙，精巧动作较差。;;;教室这样装扮，可以吗？;