全国青年教师素养大赛一等奖教案及课堂练习新教科版小学科学五年级下册第一单元5《浮力》教学设计教案.docVIP

新教科版小学科学五年级下册第一单元5《浮力》 浮力 【教学目标】 科学概念： 1．上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。 2．物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 3．当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。 过程与方法： 1．学习用弹簧秤测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。 2．运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。 情感、态度、价值观： 1．懂得方法的改进有利于研究的顺利进行。 2．懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。 【教学重点】 上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。 【教学难点】 运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。 【教学准备】 小组实验一：精确刻度杯一个，泡沫塑料块、木块、空瓶子、小船等物体。 小组实验二：弹簧秤一个，一块大泡沫塑料块，一个底部带小滑轮的精确刻度杯（共用），细线，记录表。 小组实验三：在实验二的材料基础上，补充二块大小不同的泡沫塑料块，记录表（教材14面）。 【教学过程】 一、感受浮力： ?1．观察泡沫塑料块、木块、空瓶子、小船浮在水面的情况，用手指轻轻按压小船，有什么感觉?分别把泡沫塑料块、木块、空瓶子压人水中，有什么感觉? 2．出示关于浮力的描述性定义：把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫