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互动释疑 朗读欣赏 朗读品味 品读赏析 寻找自己觉得最精彩 的语句片段有感情的朗读，并用“ 好，好在 ” 这一句式进行赏析评点。（可从词、句式、修辞、 写法、结构等各方面进行） 拓展延伸 请模仿文中的排比句式或比喻句式写一段话，描述一个比赛场面 《安塞腰鼓》第一课时 单位：贵港市覃塘三中 执教人：韦清兰 读一读写一写 狂（ ）舞 闪（ ）射 火烈（ ） 飞溅（ ） 亢( )奋 晦( )暗 羁( )绊???? 蓦( )然? 冗( )杂 搏( )击 ? 烧灼（ ） 戛（ ）然而止? 翻（ ）飞 大彻（ ）大悟? 读一读写一写 狂（kuáng ）舞 闪（shǎn）射 火（ huǒ）烈 飞溅（ jiàn ） 亢( kàng )奋 晦( huì )暗 羁( jī )绊???? 蓦( mò )然? 冗( rǒng )杂 搏( bó )击 ? 烧灼（zhuó） 戛（ jiá ）然而止? 翻（ fān ）飞 大彻（ chè）大悟? 整体感知 1、请用“———的安塞腰鼓” 对安塞 腰鼓进行评价（可填文中的词、句子） 2、“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现 几次？有什么作用？ 3、“好一个安塞腰鼓”中的“好”体现 在哪儿？请用“好在 美， 你看(听) ”句式叙述。 概括主旨 本文通过对安塞腰 鼓的描写，歌颂激荡的 生命和磅礴的力量，表 现要冲破束缚，阻碍的 强烈渴望，告诉人们应该样 痛快淋漓的生活。 互动释疑 《安塞腰鼓》第二课时 单位：贵港市覃塘三中 执教人：韦清兰
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