艺术院校大学生创业论文.docxVIP

　　一、大学生创业综述一大学生创业能力大学生创业是一种实践性很强的过程，要求大学生创业者不仅要拥有创业精神、创业意识，还要有足够的创业能力和创业实践训练，向成功的企业家学习，在实践中提升和练就自己发现问题、解决问题的创业能力，然后再去创业，无疑可以提高创业的成功率和成就感。 　　二大学生创业现状近年来，随着各大高校扩招，全国大学毕业生人数逐年增长。 　　据统计数据显示，我国普通高校毕业生2011年为660万，2012年为680万，2013年为700万，2014年已达到730万。 　　大学毕业生数量多，就业压力大，已经成为一个不得不引起社会高度重视的问题。 　　尽管各级政府部门出台了优惠政策促进大学生创业，但传统就业观念对于大学生影响深远，相当一部分大学生把毕业后创业当作除就业、考研和出国等之外逼不得已的选择，缺乏创业的积极性和创业成功的雄心壮志。 　　二、艺术院校大学生创业基本情况调查本次调查采取便利随机抽样，通过网络直接发放问卷，利用微博、微信和即时通讯软件等工具进行相关传播，共收回320份问卷。 　　其中男生153人，女生167人；大一学生125人，大二学生89人，大三学生69人，大四学生37人。 　　调查主要针对艺术院校在校大学生，集中体现艺术院校大学生创业的行为特征。 　　一艺术院校大学生创业情况调查数据汇总根据问卷设计，将数据分成四个部分进行汇总和分析。 　　第一部分是艺术院校大学生及其家长对创业的认识；第二部分是艺术院校大学生群体对创业的了解；第三部分是艺术院校大学生群体对创业的看法；第四部分是艺术院校大学生创业对社会、学校创业扶持的需求。 　　二艺术院校大学生创业情况调查数据分析1艺术院校大学生及其家长对创业的认识。 　　通过调查，发现320人中220人现在或者毕业后有创业的想法，占总体调查对象的6875；而家庭支持的有165人，不支持也不反对的有81人，分别占总体调查对象的5156、2532。 　　由此可见，大部分学生及家长对创业持认同的态度。 　　2艺术院校大学生群体对创业的了解。 　　根据调查数据显示，大学期间接受过创业知识培训的占166人，是总体调查对象的5188；专业课教学期间接受过专业创业教育的有197人，占总体调查对象的6156；课外实践参与过创业大赛或者创业实践有161人，占总体调查对象的5031。 　　由以上数据发现，由于主客观条件的限制，艺术院校大学生仅半数对创业有所了解。 　　3艺术院校大学生群体对创业的看法。 　　通过对调查所得数据进行整理分析，占总体人数5125的164人了解政府新发布的有关大学生创业相关政策；在调查艺术院校大学生创业形势看法发现88人认为当前就业形势严峻、创业困难，占总体调查对象的275，认为形势一片大好的才22人，仅占688，整体而言，有62的人认为目前创业困难；在调查创业最大的障碍时，有180人选择知识不足，占总体的5625；在调查艺术类大学生创业优势中发现有166人认为独特的个性与思维模式是制胜关键，有165人认为艺术类专业特色是获胜法宝，还有167人认为是艺术专业的创新意识，分别占调查总数的5188、5156和5219；但究其至今没有创业的打算的原因，有180人是选择缺乏商业头脑，占总数的5625。 　　综上，我们可以得出这样的结论，对于艺术院校大学生都有在专业领域创业的想法，但苦于没有商业知识的积累。 　　艺术院校大学生群体对创业政策扶持需求。 　　在调查艺术院校大学生对社会、学校创业扶持政策扶持需求时，有占6188的198人认为政府提供创业培训、指导机构，有占5063的162人、占4938的158人和占4125的132人认为艺术院校应将商业运营、创业课程纳入必修课，建立配套的指导机构和创业网站，并组织或者参加各级商业创业大赛。 　　可见，政府和学校支持，在很大程度上帮助艺术院校大学生将创业想法付诸实际。 　　三、艺术院校大学生创业能力缺乏的主要原因通过以上调研结果可以看出，大部分学生和家长对创业持认同的态度，但由于主客观条件的限制，仅半数对创业有所认识且有在专业领域创业的想法。 　　究其原因主要归纳为以下几个方面一艺术市场的特殊性，艺术院校大学生进入存在壁垒艺术市场的特殊性，使学生的艺术作品出炉后，往往由于知名度不够而无人问津。 　　很多艺术院校缺乏对艺术专业学生艺商综合素质培养，学生走上创业之路后难以适应艺术市场的特殊性。 　　二艺术教育多侧重专业教育，忽视创业教育且缺乏良性的创业教育保障体系尽管我国出台了支持大学生创业的相关政策，但大多数创业教育研究及应用都是从国外引入的，它要适应中国国情与国内大学生的创业需求，还需要一段长期的过程。 　　尤其是艺术院校更侧重于专业知识技能的教育培养，忽视了创业教育，缺