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《叙事完整具体》学情分析
七年级的学生刚刚经过小学的训练，对于叙事写作虽然已经比较熟悉，但是要想写好还是比较困难的，因此许多学生不喜欢写作文，学生怕写作文的心理还是比较普遍的。
为什么不喜欢写作文？为什么怕写作文？这些作为我们老师来说要了解。然后针对原因去找对策，既要指导学生“写什么”更要指导学生“怎么写”，以帮助学生克服作文恐惧症，提高学生作文的兴趣。
有不少学生作文写不长，要求600字的作文结果只写了四百字左右，而且写出来的东西干巴巴，谈不上具体细致，老师给的评语往往是“内容不具体，空洞平淡。”
对农村的学生来说，学生的阅读量、知识储备、写作水平等方面相对于城市学生而言是比较薄弱的。因此，根据农村学生的实际情况，本节课的教学设计从片段训练开始，教师推荐指导了三种方法，由易到难，逐步推进，学生接受起来还是比较容易的。从课堂效果来看，达到了预期的目标。
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