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* * 做个好渔夫------高考政治非选择题答题四环节 安徽省广德中学 李祖宇 二零零九年四月于绩溪 一.新课程高考政治非选择题的特点 从今年起，非选择题分值增加，由原来的160分增加到约170分。更加突出了非选择题在高考这种选拔性考试中的地位。综合2008年高考课改区文综政治非选择题，总体上呈现出以下几个特点： 第一，围绕教材主干和核心知识，强化教材重点概念，注重试题的基础性。 所谓教材重点概念和核心知识：一是考纲规定的最基本、最重要的概念、原理和观点等，二是与当年高考热点问题相联系的概念、原理和观点。如《经济生活》中的商品价值量、价值价格的变动对经济生活的影响、公司的经营与发展、财政的作用、劳动者的基本权利和义务、市场调节和国家的宏观调控、经济全球化等有关知识。例如08年广东文基的第一题，海南政治的第二题，宁夏的12题，江苏政治的13题，全国一套的25题，北京的33题，四川的24题等都考查了社会必要劳动时间、个别劳动时间和商品的价值量问题，这是课本的重点知识，也是课本的一处难点。市场调节和国家的宏观调控这一知识点也在08年的山东卷、广东卷、宁夏卷、上海卷、北京卷、全国文宗卷中频频出现，而这一知识点是整个经济生活最重要的知识点，一谈经济，必然要涉及到市场调节和国家的宏观调控问题。《政治生活》中我国的国家性质、公民权利与义务、公民政治参与的途径与方式、政府的职能和责任、人民代表大会制度、我国的政党制度、国际关系的决定因素以及我国的外交政策等内容，在各地高考试卷中都大量出现，例如 政府职能这一政治生活的核心知识点出现在各地文综和单科试卷中的频率高达15次以上，我国的政党制度和国际关系的决定因素也频频出现，而且这些知识本身就是教学中的重点，也是学生必须掌握的最基础的知识。 《文化生活》中的核心和重要的知识点如文化对人的影响（广东B卷的31题，山东文综的19题，宁夏文综的38题，江苏单科的20题）；传统文化的继承和创新（广东B卷的18题，广东文基的第十题，宁夏文综的38题，江苏政治的21题）；文化的交流与传播（广东B卷的19题，32题，33题，37题，广东文基的11题，山东文综的11题，江苏政治的22题）；文化多样性（广东B卷的20题，广东文基的12题，海南政治的14题，宁夏文综的19题）；弘扬和培育民族精神、大力发展文化产业（广东B卷的21题，山东文综的28题，宁夏文综的20题）；加强思想道德建设（广东B卷的22题，广东文基的13题，江苏政治的25题）；大众文化等成为命题者最感兴趣的命题点。《生活与哲学》中物质与意识的辨证关系、尊重客观规律和发挥主观能动性、实践和认识的辩证关系、追求真理的过程、部分和整体的关系、 矛盾分析法、 对立统一规律、辩证否定观、人民群众是历史的创造者以及价值观的导向作用等原理，例如08年的高考便有广东B卷的23题，广东单科的24题，海南政治的15题，宁夏的23题、39题，江苏的31题不约而同的聚焦“认识的反复性、无限性和真理的相对性”这一知识点；全国二套卷的31题、38题，重庆的30题，上海政治共同部分的15题、22题，上海综合能力的5题，广东文基的16题，海南政治的19题都考查了实践和认识的关系的问题 。 第二、关注社会现实问题，坚持理论联系实际，强调试题的时代性。 高考政治试题从不回避热点， 08年的高考试卷结合时政热点，但是又不处处局限于时政。 例如发生在今年5月12日的汶川大地震（北京、天津卷等）、北京奥运会（江苏卷）、藏独问题（是敏感问题，但也是热点问题，高考并未回避，上海卷直接以此作为命题的背景材料：中央就西藏问题明确表态，我们和达赖集团的矛盾，不是什么人权问题、宗教问题、民族问题，而是维护祖国统一或者分裂祖国的问题，关涉主权问题没有任何讨价还价的余地。可谓旗帜鲜明、态度坚决，给考生明晰而又正确的导向。） 大部制改革、初次分配也要注重公平、中国特色的社会主义理论体系、科学发展观、嫦娥工程和载人航天工程、基层民主制度、公民的政治参与、全民迎奥运、人民币升值（考察角度选取的比较巧妙）、我国的政党制度建设，都成为了政治高考命题所关注的焦点。 用教材知识去分析现实问题，也体现了理论联系实际的要求。如山东卷28题第三问，考察基层民主时，联系了山东省的民主建设成就，以学生小组研究的形式展开讨论，要求全面阐述自己的观点；北京卷38题结合改革开放以来取得的经济建设方面的成就分析取得成就的原因和市场经济是如何配置资源的；天津卷38题结合美国一个家庭“一年不买中国产品”的试验和改革开放30年中国对世界经济和世界贸易的贡献，分析中国的发展进步离不开世界，世界的繁荣稳定离不开中国以及分析中国有信心让世界认识中国的理由；全国文综