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语文课堂教学设计探索 　　小学一年级的语文教学是一项基础性的教学任务，由于面对的群体是各个方面能力都比较弱的六七岁小学生，小学语文老师必须要做好课堂教学设计工作，譬如教学内容的选择、教学方式的设计以及教学语言的运用等，都是需要深思熟虑的。 　　笔者结合自身的教学经验和相应的教学案例，就小学一年级语文课堂教学设计谈一谈自己的看法。 　　一、设计生活化的教学内容知识源于生活，同时也服务于生活。 　　小学一年级的语文老师要清楚认识到这一点，在教学过程中要善于从生活中选择素材作为语文教学资源，设计生活化的教学内容。 　　另外一方面，由于小学生理解能力比较低，知识面狭窄，加上使用的思维还是形象化思维,因此，小学一年级语文老师在教学的时候要将实际生活和教学内容有效结合起来，通过这种方式激发学生的学习兴趣和学习动机，将学生的学习积极性充分调动起来，让语文课堂教学取得事半功倍的效果[1]。 　　例如，在学习一去二三里相关内容时候，语文老师首先要明确这节课的教学内容和教学目标。 　　这节课的教学目标就是引导学生认识数词以及量词并掌握数词和量词。 　　在指导学生写一、二、三、四等数词的时候，语文老师可以竖起一根手指，然后问学生是几，再指导学生书写一这个汉字。 　　或者，语文老师可以问学生家中一共有多少口人，在此基础上引导学生认识并书写三、四、五等汉字。 　　当学生书写完数词之后，语文