课堂鼓励学生积极情绪的技巧.docxVIP

　　只有激昂的学习情绪，才能有积极的学习兴趣，本文以激发学生的情绪入手，从拟情境、起争辩、设悬念、提精问、创开放等五方面进行分析，教学中要利用学生的心里特征去激发对学习的积极情绪，达到提高课堂教学效果的目的。 　　关键词激发积极情绪知之者不如好之者，好知者不如乐之者。 　　要提高学生的课堂学习效果，必须激发学生的学习乐趣和思考的积极性，这些方面的调动主要取决于学生的情感控制。 　　所以，在课堂教学中，我们要把握教学技巧，传输知识和调动情感因素要有机结合，积极创造有利因素，发挥学生的好奇、好胜、好强的心里特点，通过各种方法和途径，调动和激发学生学习的积极情绪，从而达到有效教学的作用。 　　一、拟情境、引情绪任何一节课的开头都很重要。 　　开头就要将学生的学习情绪调动起来，否则整堂课就会处于被动的状态，那么设计一个和教学内容有关的情境，不失为一种好方法。 　　因为创设数学情境，可以引起学生更多的联想，诱发学生思维的积极性，从而自主、快乐地学习新知识。 　　例如，在教学《毫米和分米的认识》时，我先从网上下载了动画片《西游记》播放给学生看，看到上课铃响时才停播。 　　师刚才同学们看到的是大家喜欢的动画片，这里面最神通广大的是谁？今天我们就请孙悟空和我们一起来学习，好吗？生齐好！师那么孙悟空的宝贝有什么神奇的地方呢？生金箍棒，会变大变小。 　　师没错，下面我们来看看。