语文综合实践活动在媒介素养教育中的重要性论文.docxVIP

　　[摘要]媒介素养教育与语文课程整合的必要性在于语文课程发展的内在要求，媒介素养是信息时代语文素养内涵的应有之义。 　　媒介素养教育与语文课程整合策略有语文综合实践活动是媒介素养教育开展的主阵地，媒介素养教育与语文课程整合的基本理念与教学方法。 　　[关键词]媒介；语文课程；教学策略媒介素养教育是以培养人的媒介素养为目的的教育。 　　它旨在培养现代社会的公民具备正确使用媒介和有效利用媒介的能力，建立获得正确媒介信息、信息产生的意义和独立判断信息价值的知识结构。 　　通过这种教育，公民能辨别媒介传播内容，监察和改善传媒，充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展，做个既有责任心又有批判能力的人。 　　作为信息时代的一种教育实践，媒介素养教育在世界范围内尤其是西方发达国家已经开展了几十年，取得了丰硕的成果，并有着深远的影响。 　　多数国家将媒介素养教育与母语课程整合，既推进了母语课程的改革，也实现了媒介素养教育本身的目标，收到了双赢的效果。 　　但在国内，将语文教学与媒介素养教育整合的做法还不多，语文教学中即使有媒介素养教育的因子，教学重心也主要落在语文能力的培养上。 　　参照西方国家及台湾地区的理论与实践，笔者首先对国内媒介素养教育与语文课程整合的必要性进行充分论证，在此基础上，提出中学阶段国内媒介素养教育与语文课程整合的教学策略。 　　一、媒介素养教育与语文课程整合