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语文综合性学习教学观念改进论文 　　内容摘要在新课改教材中，语文综合性学习和写字、阅读、写作等相提并论，它对于提高学生的语文素养培养学生的创新精神和实践能力都有重要意义。 　　但在农村实际教学中，综合性学习成为语文教学园地里的一块荒地。 　　这需要老师更新观念、大胆创新，挖掘好身边的资源，建立适宜评价体系，上好语文综合性学习这堂课。 　　关键词语文综合性学习更新观念挖掘资源语文综合性学习作为和写字、阅读、写作、口语交际并列的一个项目，进入了新课改的序列。 　　它是课内教学的有益补充，是课堂教学的有机延伸，对于提高学生的语文综合素养，培养创新精神和实践能力，具有无可比拟的作用；对于改变目前落后的学习方式和相对滞后的教学方式都有相当深远的意义。 　　因而语文综合性学习在语文教育园地上是有拓荒性质的突破。 　　但是长期以来，由于我们的思维意识更新缓慢，加上缺乏可以借鉴的经验，这块园地就成为老师遗忘学生不管的荒地。 　　尤其我们农村学校缺乏必要的硬件设施，学习资源相对匮乏，且与中考关系又不大，如何开展语文的综合性学习就成为一个沉重的课题。 　　笔者认为，要让语文综合性学习这朵奇葩盛开，需要做好以下几个方面的工作。 　　一、教育者要更新观念，大胆创新语文新课标中首次明确了语文综合性学习的话题，作为语文老师应该是新课标的坚定的执行者，无畏的开拓者，不能因为与我们的中考相距甚远