语文老师教学素质阐述.docxVIP

　　伴随基础教育改革的深入推进，素质作为教学的主旋律向广大教师提出了更高的要求。 　　在新旧体制的转轨过程中，教师面临着种种挑战，在广大教师中产生了很大的反响，这也反映了教师的教学素质如何。 　　笔者作为小学语文教师，从以下两大方面对教师的素质做一阐述。 　　一、深化课改，提升层次新课标中明确规定了新型的教师观、学生观和教学观。 　　小学语文教师的角色无论怎样转变，都会对教师的专业素质提出更高的要求。 　　目前，就小学语文教师专业素质的探讨及评价还未达成共识，一套科学合理的评价模式尚未建立，缺乏参照体系。 　　尽管如此，教师要抓住契机，深层次探讨符合各个不同阶段和学生年龄特征的教学规律，结合本地、本校、本班实际，打造自己特有的教学艺术和教学风格，不断提升自己的专业知识和专业技能层次，将自己由一名传统意义上的合格语文教师转化为一名新形势下出类拔萃的语文教师。 　　二、关注对教师的教学评价我们通常把更多的注意力放在学生的评价上，却很少把注意力放在教师身上。 　　而教师评价的成败与否同时决定了学生评价的成败；教师评价的进展与成熟决定了学生评价的进展与成熟。 　　作为教与学的重要一方的教师，他们的教学兴趣，他们的教学乐趣同样也值得我们关注。 　　如果教师上课没有一点乐趣，他们又如何能把自己所教的学生的乐趣调动起来呢？1带着微笑进教室，创造爱的意境。 　　这需要教师在每