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语文电化教育作用论文 　　关键字电化教育语文教学发挥提高优势质量电化教育手段在小学语文教学中的运用，对激发学生学习语文的兴趣，传授知识，进行语文基本功的训练，发展学生智力等方面有着极其重要的作用。 　　在小学语文教学中，应该把现代化的教学手段与传统教学手段有机地结合起来进行研究，这是提高语文课堂教学质量的一个重要的课题。 　　一、再现课文内容，激发学习兴趣，引导学生把画面内容与课文中的语言文字联系起来学生学习积极性是指在学习活动中的一种自觉能动的心理状态，它包括学习目的、动机和兴趣等心理因素由于小学生年龄小，他们的学习动机与兴趣往往是直接受外界影响而产生的。 　　因此，我们必须根据教学内容与要求，选择恰当的媒体，再现课文的重点内容以达到突出重点、解决难点的目的，使学生既对学习语文产生兴趣，又能理解课文内容。 　　如《吃虫的植物》一文，在介绍茅膏菜时，用了柔毛、粘液、叶片慢慢地卷起来等词句，学生对这一有特性的植物还是停留在抽象的认知上疑团四起。 　　我在课堂上放映了这一课的录像片，学生看清了茅膏菜的叶子是由两片半月形的叶面组成的，叶面上长着长长的柔毛，柔毛上分泌出乳白色的粘液，如胶似漆。 　　小虫落在叶面上马上就被粘住。 　　随着小虫的挣扎，细足上的粘液越积越多，最后动弹不得。 　　学生通过画面，联系文中的语言文字想得很多。 　　有的说茅膏菜叶面上的柔毛能起到触角的