语文人教版七年级上册《14、秋天》教学设计.pptVIP

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。? 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 （《登高》杜甫） 秋风萧瑟，洪波涌起。? （曹操《观沧海》） 枯藤老树昏鸦，?小桥流水人家，?古道西风瘦马。?夕阳西下，?断肠人在天涯。? （《天净沙·秋思》马致远） 何处合成 ? 离人心上秋。 （宋朝 吴文英 ） 愁 14.秋 天 何其芳 zhēng zhēng yōu gǔ lián dāo bèi lóu 伐木丁丁 幽谷 镰刀 背篓 zhú lí féi shuò qī xī xī shuài 竹篱 肥硕 息 蟋蟀 liáo kuò qīng liè mèng mèi 梦 biān jiù péng kū hé 鳊鱼 乌桕叶 芦篷 枯涸 读一读，写一写 栖 寥廓 清冽 寐 辽阔 清洌 震落了/清晨/满披着的/露珠， 伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 放下/饱食过/稻香的/镰刀， 用/背篓/来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。 向/江面的冷雾/撒下/圆圆的网， 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。 芦篷上/满载着/白霜， 轻轻摇着/归泊的/小桨。 秋天/游戏在/渔船上。 草野/在蟋蟀声中/更寥廓了。 溪水/因枯涸见石/更清洌了。 牛背上的笛声/何处去了, 那满流着/夏夜的香与热的/笛孔？ 秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。 14.秋天 何其芳 读秋 品秋——品感情 1、诗中哪些景物是秋天特有的景象？ 露珠、冷雾、白霜——秋之天气 草野在蟋蟀声中更寥廓了、溪水因干涸更清冽——秋虫低吟、水落石出景象暗示秋天 2、每节句诗的中心句是什么？ 秋天栖息在农家里 秋天游戏在渔船上 秋天梦寐在牧羊女的眼里 3、本诗抒发了作者怎样的感情? 对秋天的喜爱、赞美的感情。 品秋——品意境 【研读第一节诗】 1、第一节诗展现几个农家活动场景？用简洁语言概括。 农人伐木，农人割麦，农人装瓜果 2、给第一小节拟一个漂亮的小标题。 农家丰收图 品秋——品意境 【研读第二节诗】 1、第二小节诗中描绘的出怎样的天气？ 清凉、冷寂——“冷雾”、“白霜” 2、渔家人有什么活动？渔人心情如何？ 撒网、收渔、摇浆 悠闲自得、满载而归的喜悦心情。 3、请根据想象的画面，给第二小节拟一个漂亮的标题。 霜晨归渔图 品秋——品意境 【研读第三节诗】 1、原野里牧羊女有什么活动？ 思恋牛背上的那个男孩 2、请根据想象的画面，给第三小节拟一个漂亮的标题。 少女思恋图 3、 “那满流着夏夜的香与热的笛孔？”这句诗怎么理解？诗题写的是“秋天”，这里为什么写“夏天”呢？ 指放牛郎在夏夜吹响的笛声，洋溢着芳香和热情。 写夏夜笛声表明牧羊女在思恋，陶醉在那个夏夜的美好中。 品秋——品意境 自主选择三幅图中的一幅，想象其中的画面，用你自己的话表达出来。 【提示】 “景——人——事” 品秋——品语言 1、放下饱食过稻香的镰刀。 2、秋天游戏在渔船上。 3、秋天梦寐在牧羊女的眼里。 赏析下列句子的妙处。 怎么写？ 写什么？ 为什么写？ 赏析句子的方法 运用**修辞手法 运用**描写方法 运用**词语 从**角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉） 写了…… 表达了…… 表现…… 展现了…… 品秋——品语言 1、放下饱食过稻香的镰刀。 “饱食”运用拟人的修辞，写出了镰刀刚割完稻谷的情景，表现丰收之喜。 2、秋天游戏在渔船上。 “游戏”用了拟人的手法，生动形象地写出了秋天在渔船上的景象，表现了渔人捕鱼的那份闲适与欢乐。 3、秋天梦寐在牧羊女的眼里。 用“梦寐”一词，是睡梦的意思，写出牧羊女日思夜梦，表达了少女情怀，把牧羊女的感情表现得似喜似羞。 赏析下列句子的妙处。 绘秋 请仔细品读下面写秋天的句子，并用你发现美的慧眼，继续扩充对秋天的描绘，试写一两句。 秋天栖息在农家里 秋天游戏在渔船上 秋天梦寐在牧羊女的眼里 秋天 秋天 绘秋 请仔细品读下面写秋天的话，并用你发现美的慧眼，继续扩充对秋天的描绘，试写一两句。 秋天栖息在农家里 秋天游戏在渔船上 秋天梦寐在牧羊女的眼里 秋天