谈建筑设计教学革新.docxVIP

　　建筑类型颇多，功能各不相同，其涉及到的问题也是多方面的，建筑设计的研究对象包括建筑实体及其构成的空间两个方面。 　　《建筑设计原理》课程的内容是解决各种建筑物设计中的共性问题，因此该课程一直是建筑学专业重要的基础课程，课程对培养学生正确的专业认识，对后续课程的学习都起着重要的作用。 　　虽然多数同学对此课程十分重视也很感兴趣，但是对知识的理解不深，缺少灵活运用知识的能力，学习效果不理想。 　　同时，我们感到课程本身还有不足之处，课程架构不是十分完善，具体表现在课程的授课对象是建筑学低年级的学生，一些新的建筑设计理论由于本身的内容特点，不适合低年级学生学习，而高年级又没有相关的课程，所以只能简单讲述，学生理解不深。 　　从各年级的设计课任课教师反应来看，学生将学习内容与实践相结合的能力比较差。 　　因此，《建筑设计原理》还需要进一步加强，不断创新。 　　以下结合我校改革的情况作一简要的分析。 　　一、课程改革的目标课程建设的指导思想是在培养计划的指导下，大力提高教学水平和教学质量，加大教学体系和教学内容的改革，注重培养综合能力，注重激发创新意识，理论分析与工程实践相结合，为建筑学专业的学生奠定一个良好的专业理论基础。 　　课程改革的目标是满足教学要求，完善新的教学大纲，为相关的建筑理论提供支持。 　　二、课程改革的具体内容1结合新的培养方案，调整教学计划在不断提