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皇帝的新装;第二课时学习目标：;;皇帝爱新装;;官员看新装;游行穿新装;小孩揭新装; 同学们，问题都解决了吗？请小组讨论一下，预备展示哦@！！！;皇帝;1、在文中找出描写皇帝的句子或段落。;通过对人物的心理、语言、动作等描写来塑造人物形象。; 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。（童话的特点）;时代背景：
18世纪末19世纪初，丹麦因为和英国交战而成为英国的附庸国。当时的丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，经济萧条，人们都消极怠工，生活贫困，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。
面对这样的社会现实，安徒生创作了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫??的丑恶行径，深刻地解剖了当时的社会病状。; 作者用想象和夸张的手法虚构了一个荒诞的童话故事，塑造了昏庸无能的皇帝和道貌岸然的大臣等形象，辛辣地讽刺、嘲笑了他们的愚蠢虚伪，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽，同时也借小孩之口表达了作者向往真善美社会的美好愿望。;1、下列句子不是心理描写的是（ ）（2分）
A、“愿上帝可怜我吧！”他想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西都没有看见！”
B、“我并不愚蠢呀！”这位官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。”
C、“乖乖！皇上的新装真漂亮！这件衣服真合他的身材！”
D、不过，他心里却这样想，“我必须把这游行大典举行完毕。”
2、运用本文夸张和想象的写作手法，以“皇帝回宫以后……”开头，续写一段故事。（8分）;老师寄语：;感谢同学们付出的时间
感谢同学们真诚的分享
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