《藏羚羊跪拜》教学设计.docVIP

藏羚羊跪拜 一、教学目标： 注意文中的细节描写，并仔细体会人物的心理变化。 共同感受人物的内心世界，激发学生的反省和思考。 引导学生感受母爱的圣洁、人性的冷酷与善良，从而培养对生物的保护意识。 二、教学重点 1、 以多种朗读的形式，带动对全文的认识和理解，继而把握主题。 2、客观辨证地理解老猎人身上并存的“杀生”与“慈善”。培养学生对生命的尊重与关爱。 三 教学难点： 1、品读文中富有感染力的语句，感悟藏羚羊崇高的母爱和老猎人的慈善情怀。 2、 如何引导学生深入理解文章，培养学生对生命的尊重与关爱。 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入课文 1 由句子“他朝别藏北雪......冰雪水”引入。 范读句子 学生齐读 2 问；这说的是谁？ 文中说“杀生和慈善在他身上共存”你真样理解这句话？ 二、初读课文，整体感知文章内容。 在他杀死藏羚羊是他由慈善的一面吗？请同学读文，其他同学在听读时注意体会老猎人的情感变化。 逐步梳理猎人情感，并指导朗读。 1 猎人初遇藏羚羊是什么心情？从哪里可以看出？ 2 枪杀藏羚羊时呢？ （诧异 犹豫 矛盾） 杀生是他的职业本能，慈善是他的真实本性；因为杀生和慈善在老猎人身上并存，所以他在扣下扳机 的一刻心情是如此矛盾。 指读，注意老累人的感情变化。 3 杀死藏羚羊后猎人的心情平静了吗？他是什么心情？ 引读感悟，深情铺垫引出高潮部分。 4 藏羚羊到底为什么要下跪？齐读课文高潮部分。 当看到藏羚羊子宫里的小藏羚羊时老猎人是什么心情？他会想些什么？ 适机进行写法指导，指导朗读。 如果这只藏羚羊会说话，他在向老猎人跪拜的同时，会说些什么呢？ 指导激情配乐朗读。 体会“天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。”这句话 三 品味结尾部分，升华情感 让学生说还有什么想说的吗？ 解决老猎人为什么在藏北草原上消失了，以及他的去向。 （进行写作指导 写法方面） 进行尊重生命，爱护环境的教育 四、作业 续写老猎人的下落，300字左右。