三年级数学下册总复习（1）.docxVIP

课 时 教 学 计 划 课题 总复习（1） 课型 复习课 课时 1课时 教材 分析 教材首先用四幅图呈现了学生自主总结、交流学习收获的场景，提示教师让学生先独立回顾，再交流共同总结、梳理本学期所学知识。其次“学习中最有趣的事情的回顾”包含两方面内容：一是对解决问题过程中所获得的基本方法、基本活动经验的回顾，二是唤起对学习过程中有意义、有兴趣内容的感受记忆。 学情 分析 学生经过了一学期对系统知识的学习，对本单元所要学习的知识都已经掌握了，只不过是要把过去局部的、分散的、零碎的知识纵横联系，使之系统化。所以通过积极创设学生活动，学生较容易掌握本节课知识。 教学 目标 1.将整册教材的知识进行归纳整理，使学生形成知识网络，促进认知结构的形成与优化； 2.使学生学会整理知识的基本方法，培养学生归纳整理的能力； 3.通过对学习中最有趣的事情的回顾，使学生感受数学方法策略的有用、数学内容与生活的联系、数学学习的神奇有趣，增强学习数学的兴趣和信心。 重点 难点 1.对整册知识进行整理，形成知识网络，查漏补缺。 2.发展学生的归纳概括能力。 教学 策略 学生活动为主，进行回顾、比较、沟通、整理、交流。 教学 准备 课件 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设想 二次备课 导入 1.同学们，时间过得可真快呀！一转眼就期末了。这学期我们学了许多知识，咱们赶快来整理一下吧！ 2.揭示课题并板书：总复习（1） 3.幻灯出示情境图 自主归纳整理 1.单元整理 回忆本册书一共有几个单元，每个单元的内容是什么？ 教师巡视，给学生时间。 组织学生进行汇报。提示：汇报时要组织好语言，有条理，完整的叙述。其他同学认真倾听。 教师小结，适当补充。 2.全册整理 有没有好的方法把这些单元知识归纳整理在一起呢？看！老师给你们带来了几种好方法。（幻灯出示四种方法） 用你喜欢的方法整理归纳单元知识。 教师巡视，适时指导。 学生独立思考，可以参考本册书的目录。 学生汇报：一共有九个单元，分别是：位置与方向；除数是一位数的除法；复式统计表；两位数乘两位数；面积；年月日；小数的初步认识；数学广角；总复习。 学生选择方法，尝试进行整理归纳。 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设想 二次备课 小组交流互相补充，修改完善结构图。 （5） 教师选择有代表性的结构图进行展示。并选择代表进行汇报。 教师小结，概括归纳整理的方法和意义。揭示数学学习的方法之一，要对所学单元知识进行及时反思回顾，归纳整理，形成知识网络，加强记忆。 要点复习，巩固知识 1.计算竞赛 （1）口算 幻灯出示111页1题，发放口算题卡，规定时间内看谁算得又对又快。 （2）笔算 幻灯出示111页2题，发放笔算题卡，提示计算要求，看清运算符号，准确计算，提高计算速度。 2.面积巩固 （1）幻灯出示111页7题 （2）提问:正方形的周长和面积的概念和计算方法。 3.统计练习 幻灯出示113页13题 提问，怎样收集三年级和五年级同学的视力数据？ 提示，分成小组统一到五年级的一个班进行收集。 组织学生课下进行收集数据，并整理分析，完成13题。 学生评价，给予建议。 学生计算并汇报评出口算大王 学生认真计算，评出计算小能手 学生独立审题，明确已知信息和所求问题。 学生独立计算汇报。 学生读题，明确题意。思考。 学生进行小组分工，明确任务。 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设想 二次备课 交流学习数学中最有趣的事情。 1.幻灯出示情境图，提出问题，学习中最有趣的事情是什么？ 2.全班交流，增强学习数学的乐趣。 总结 谈谈本节课的收获吧？ 同桌交流，组内汇报，选派代表进行发言。 板书设计 总复习（1） 学生的全册知识结构图 教学 反思