语文小报素质教育研究.docxVIP

　　素质教育的提出在我国己有近２０年的时间，它是一种将知识技能传授、智力能力发展、情感意志和健全人格培养等融为一体的综合型、创新性教育，涵盖家庭教育、学校教育和社会教育等多个方面。 　　随着时间的推移，素质教育的内涵不断丰富，越来越注重促进受教育者在知识、能力、情感意志和思想观念等方面的均衡发展。 　　小学教育是学生系统学习知识的开端，为基础教育之基础，将素质教育的理念贯穿于小学教育，培养学生的创新思维，可为学生的全面发展奠定基础，使之受益终身。 　　一、素质教育在我国的发展历程早在１９８５年５月２７日，在《中共中央关于教育体制改革的决定》中就提出教育的根本目的是提高民族素质，多出人才、出好人才；中共中央、国务院印发中发［１９９３］３号文件《中国教育改革和发展纲要》中指出世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争，明确中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，第一次在中央文件中提出素质教育；为适应深化改革，扩大开放和加快社会主义现代化建设步伐的要求，１９９４年８月３１日，《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中进一步指出增强适应时代发展、社会进步，以及建立社会主义市场经济体制的新要求和迫切需要的素质教育，为素质教育的发展提供了纲