语文散文教学的艺术探究.docxVIP

　　一、感受大美领悟和感受散文的美是散文教学的重中之重。 　　首先，品味散文的形式美，在审美欣赏的过程中，读者一般都是从形式的感知入手，通过想象和联想达到美感的形神交流，最后和作品的感情产生共鸣。 　　散文的形式美包括多方面语言文辞美、表现手法美、结构美等。 　　有的作家极重视美文的结构艺术，它们有的像扇面画幅，咫尺之间，烟波云海，意境深邃；有的像苏州园林，方圆几亩，峰回路转；有的谈古论今，言近旨远；有的曲径通幽，别有洞天……总之，散文的结构千变万化，没有定规，正所谓行云流水，随物赋形，美不可言。 　　我们应着眼作者思想感情的波澜。 　　其次，感悟散文的内容美。 　　散文再现的生活美，表现的情感美、哲理美，以及再现与表现相统一而形成的意境美，是散文呈藏蓄状态的内容美。 　　散文和其他文学类别一样，反映社会生活既要再现客观对象的形神状貌，又要表现作者的主观思想感情，是再现和表现的统一。 　　因此，欣赏散文的美，要把握再现的生活美、表现的情感美和哲理美。 　　再现的美与表现的美和谐构成了声如耳闻、形如目睹、景如亲临、情同身受的意境美。 　　它是多方面的，如形象美、色彩美、音乐美、含蓄美。 　　再次，享受散文的风格美。 　　散文的风格美是散文作品的内容美和形式美的统一体现出的独特艺术美。 　　有的如大江东去，波澜壮阔；有的如小桥流水，明月清风；有的如浓桃艳李，怡